小学综合课程与教学课程教学大纲(试用).doc

小学综合课程与教学课程教学大纲（试用）

课程编号编制人编制日期修订日期审定组（人）审定日期062003李浩欣2005年7月余蕾2005年8月
学分/学时：（理论教学+实践教学）：2/36（8＋28）

先修课程：小学语文教学与研究

使用专业：三年制初等教育（中文）

教育目标：
小学综合课程与教学课程是为初等教育（中文）专业开设的一门专业必修课。其教育目标如下：
知识目标：学习综合实践活动课程的基本概念，认识在小学开设该课程的必要性；了解综合实践活动课程产生的社会历史背景和我国教育的历史背景，了解综合实践活动课程在国际上的发展现状；学习综合实践活动课程指导纲要，明确其性质、理念、目标、内容、实施及评价；学习有关教育学、心理学理论，从理论上理解综合实践活动课程的意义。
能力目标：通过学生具体设计、实施活动及师生共同评价活动，使学生对课程的总体及具体实施有进一步的认识，并以此提高学生学习的积极性、倡导学生学习的自主性，力求使学生的学习达到“自主、探究、合作”；学习综合实践活动课程实施指南，并通过案例学习，明确在课程的设计、实施、评价中教师的具体工作，具备实施课程的基本策略；明确综合实践活动课程资源的解决方式，理解新课程的管理、校本课程的开发的一些新理念，初步学会解决具体问题。
素质目标：通过本课程的学习，使学生不断树立新教育观、课程观和教学观，不但获得综合实践活动课程的有关理念及具体操作指导，而且对自己学习方式的改变也起一定作用，促进学生学习观的转变。

教学基本要求：
本课程是理论与实践并重的课程，教学方法以教师讲授引导、学生活动为主，学生活动有分组搜集材料、互相交流讨论，设计、实施活动方案、操作技能训练和活动评价，教师是活动的组织者。
基础理论
理解综合实践活动课程产生的基础；了解国外及我国台湾地区综合实践活动课程概况；理解综合实践活动课程的特性；充分认识综合实践活动课程存在的价值；掌握综合实践活动课程的理念。
熟悉综合实践活动课程的总体目标与学段目标的具体要求；理解综合实践活动课程的总体目标与学段目标、学段目标与学段目标的关系；初步具备设计小学综合实践活动课程具体目标的意识；初步养成设计小学综合实践活动课程具体目标的能力。
熟悉小学综合实践活动课程个领域的基本内容及其目标要求；初步具备开发小学综合实践活动课程的具体内容的意识；初步养成开发小学综合实践活动课程的具体内容的能力。
活动设计
了解影响小学综合实践活动设计的主要因素；掌握小学综合实践活动设计的基本要求及一般原则。
了解小学综合实践活动设计前需要进行的准备工作；理解小学综合实践活动设计的一般过程；掌握小学综合实践活动方案的设计方法；会撰写小学综合实践活动方案，并能用恰当的方式呈现出来。
理解综合实践活动总体规划的含义、内容及方法；学会系列主题活动方案和单一主题活动方案的设计；理解综合实践主题活动设计的整合思路和方法，能进行主题活动设计。
理解综合实践活动方案评价的依据、内容及方法；学会综合实践活动方案的优化。
课程实施
了解小学综合实践活动课程实施的特点；了解小学综合实践活动课程实施的主体、任务与过程；具备初步实施综合实践活动课程的能力。
认识小学综合实践活动课程实施中指导教师的应有素质；正确理解小学综合实践活动课程实施过程中教师与学生之间的关系；掌握小学综合实践活动课程实施过程中教师的指导策略；具备初步指导小学生实施综合实践活动课程的能力。
了解课程资源的内涵及分类，认识课程资源的重要价值；理解小学综合实践活动课程资源开发的基本原则和要求；具备初步开发与利用小学综合实践活动课程资源的能力。
理解小学综合实践活动课程评价的基本理念；明确小学综合实践活动课程评价的基本内容；掌握小学综合实践活动课程评价的基本方法；具备初步评价小学综合实践活动课程的能力。

教学内容、学时分配：
序号教学内容学时分配理论实操1综合实践活动课程概述
综合实践活动课程产生的基础
国外及我国台湾地区的综合实践活动课程
综合实践活动课程的特性及价值
综合实践活动课程的基本理念22小学综合实践活动的课程目标
综合实践活动的课程目标
小学综合实践活动课程目标的具体化0.51.53小学综合实践活动课程的内容
研究性学习
社区服务与社会实践
小学综合实践活动课程具体内容的开发0.53.54小学综合实践活动设计的原则
小学综合实践活动设计的基本要求
小学综合实践活动设计的一般原则115小学综合实践活动设计的过程
小学综合实践活动设计的准备
小学综合实践活动设计的一般过程
小学综合实践活动方案的生成
小学综合实践活动方案的撰写及呈现形式0.53.56小学综合实践活动设计的方法
综合实践活动总体规划及其方法
小学综合实践活动系列主题活动的设计
小学综合实践活动单一主题活动的设计0.53.57小学综合实践活动