普通话教学大纲.doc

“普通话”课程教学大纲
第一部份大纲说明

一、课程的性质、教学目的任务和要求

１.课程的性质
“普通话”是师范专业、文秘专业、旅游服务与管理专业等专业的一门必修或选修课程。

２.教学的目的和任务
本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音系统和普通话语音训练两部分。
第一部分汉语普通话语音系统的教学目的和任务是，通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。
第二部分普通话语音训练的教学目的和任务是：把普通话的声、韵、调贯穿始终，把山东方音的辨正贯穿始终，并且突出山东方音的辨正。

３.教学基本要求
通过学习普通话语音系统，学生能够科学地对待普通话的语音结构；运用普通话的语音知识，同方音的语音系统加以比较，进行方音辨正，从而说好普通话。注：对普通话的测试及等级评定的内容只作为了解，作日后准备参加测试的参考，教学与考试不作要求。

二、教学方法和教学形式的建议

1．教学方法
教学过程中应坚持边讲、边示范、边练习，并本着循序渐进的原则，按照普通话标准音进行严格训练，以使学生打下良好的语音基础，为辨正方音、学好普通话提供前提条件。

2．教学形式
本课程采用录音课讲授、教学班面授，学生自学相结合的方式。录音课以
文字教材为基础，对主要内容加以介绍、提示和示范；教学班面授应根据教学大纲的要求及学生的实际情况进行合理安排。

3．实践性环节教学要求
本课程必须以语音训练为主，精讲多练，上口为先。语音训练可采用说话、朗读、演讲等方式，尽量生动活泼不断总结，切实提高学生运用普通话进行语言交流的水平。

４.课程的教学要求层次
知道：普通话语音和方音各有自己的语音系统。
理解：普通话语音系统的各结构要素，方音系统与普通话语音系统的主要对应关系。

掌握：普通话语音系统，包括声母、韵母、声调、音节、音变的语音知识，做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交际，朗读或演讲等。

三、教学媒体设置及要求
1．以文字教材为基本教材；
2．录音课讲授重点内容，作出发音示范；
3．学习指导书分解教学内容，补充训练材料。

四、本大纲的适用范围
本大纲作为教师教学、学生学习的依据，并且适用于考试大纲，也可作为期末复习考试的依据。

第二部分大纲本文

第一章绪论

（一）教学目的及教学要求
准确掌握普通话的内涵以及我国的七大方言，理解我国推广普通话的工作方针和工作重点，增强语言规范化意识。

（二）教学内容
1．普通话和汉语方言
2．大力推广和积极普及普通话
3．怎样学习普通话
（三）参考教学时数
一课时
第二章普通话语音常识

（一）教学目的及教学要求
了解发音器官和发音原理，掌握科学的发声方法与语音的训练步骤，使语音响亮、清晰、持久不衰；掌握普通话语音的概念；熟悉汉语拼音方案。

（二）教学内容
1.发音原理
2.语音常识
3.汉语拼音方案

（三）参考教学时数
一课时

第一节发音原理

（一）教学目的及要求
了解人类的发音器官和发音原理，能够准确说出声源器官、能源器官和两大重要的共鸣腔，掌握鼻化音的概念。

（二）教学内容
1.语音的物理基础：音高、音强、音长、音色。
2.语音的生理基础：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。
3.口腔发音部位示意图。

（三）参考课时
一课时

第二节语音常识

（一）教学目的及要求
掌握普通话语音的概念，理解语音结构的单位，了解汉语拼音方案。

（二）教学内容
1.音节：语音结构的基本单位。
2.音素：最小的语音单位，分为元音和辅音两大类。
3.声母、韵母、声调
4.汉语拼音方案颁布的时间及组成部分。

（三）参考课时
一课时

第三章普通话的声母及训练

（一）教学目的及教学要求
掌握普通话各个声母的发音部位和发音方法；掌握分清平翘舌各个声母及分清边鼻音声母的辨正方法。充分使用教材内的训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出声母训练的绕口令及诗文。

（二）教学内容
1.普通话的声母
普通话２１个辅音声母的发音部位和发音方法。
2.声母辨正
3.普通话声母训练
声母读音训练；
声母正音训练。

（三）参考教学时数
四课时

第一节声母的发音特点

（一）教学目的及教学要求
掌握普通话声母发音部位和发音方法的含义，理解普通话声母的分类，掌握普通话辅音声母发音总表。

（二）教学内容
1.什么是声母以及决定声母发音的两大要素。
（1）声母：是汉语音节中开头的辅音。
（2）辅音的主要特点：是发音时气流在口腔中分别受到各种阻碍。
（3）声母发音的两大要素是：气流受阻的位置和阻碍气流的方式。
2.按发音部位分类：双唇音、齿唇音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
（1）双唇音：bpm
（2）齿唇音：f
（3）舌尖前音:zcs