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教育信息化应用优秀案例

——完善教育信息化建设，打造一流的网络环境

中馆驿镇中心小学

一、实施背景
中馆驿镇中心小学占地10067平米，建筑面积6000余平方米。辖区学生相对集中，现
有33个教学班，在校学生1470名，教职工81名。功能室齐全，内部配置按照省规范化学
校的标准配备。学校信息化建设在农村学校是比较好的，现有一个微机室，能够满足最大班
额的每生一机上信息课。全校33个教学班全部安装了电子白板，每两位教师一台电脑供备
课使用。教师平时上课使用电子白板已经成为习惯，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂容
量和效率。学校还建立了校园网，能够达到资源共享。建立了家校QQ平台，学校有什么信
息及时发布到平台上，让家长及时了解学校和学生的情况。
早在2006年，中馆驿镇中心小学的师生就敏锐地感受到了信息技术在教育中的独特魅
力，经过多方筹资，学校购买了几台台式电脑供部分懂技术的教师使用，学校就此起步，
大胆地尝试着把信息技术引入教育领域。在2006——2015年的十年中，中馆驿镇中心小学
在数字化校园的构建方面一步一个脚印，在硬件建设和软件应用上都取得了可喜的成绩。为
加快学校信息化，提升教学现代化、信息化，我校将教育信息化作为学校特色建设，其主要
思路来源以下两方面：
（一）政策推动
为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《安徽省中长期教
育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水
平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息
化基础设施为基础，以网络教育资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，以信息技术与课
程整合的形式和方法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不断提高现代信息技
术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校的素质教育，促进教育教学的改革和
发展，以信息化带动教育的现代化。
（二）现实需要
中馆驿镇中心小学新校区建于1997年，经过多年的努力，学校办学条件已初具规模，
特别是近年来，为了推进教育的均衡发展，学校办学踏上了更高的平台。目前学校已拥有幼
儿园、学前班、1至6年级，现有在职教师80余人，教学班40个，在校学生1700多人。
学校在发展，教育信息化是提升学校综合实力的必要条件，信息化是实现教育现代化的必经
之路，因此学校非常重视校园信息化的建设。
二、主要目标
全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化、无纸化，扎实实施学校教育现代化，
促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。
三、预期成果
（一）资源网建设目标
1、在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息。
2、提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动
提供网络环境。
3、为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，提高学生获取、筛选和处理信息
的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，为学
生的全面发展创造相应的条件。
4、及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息，与互联网的通
讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合。
5、加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，重视教研组和教师个人的网页
建设，鼓励教师积极参与资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的
能力与水平，促进师生素质的不断提高。
（二）教师信息技术培养目标
1、逐步实现教师自动化办公。以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作
与开展教科研活动。
2、以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提
高教师的信息素养及能力。促进教师理论学习和实践应用的结合，大面积地提高教师的能力，
为深入开展信息技术教育奠定基础。
3、科研先导，开展教改实验研究，努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法
和新途径。探索网络环境下互动教学新模式，启动以建构新型师生关系为目标的互动教育新
模式的研究，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生联动的试点研究。
4、寻求教育信息化新的突破口。开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积
累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思
路，通过“自创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题性地集中建设
学校教育教学资源库。
5、在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理
论的氛围，培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应
用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。
（三）学生信息技术培养目标
1、全面提高学生的信息素养。
2、具备收集、