生物的可遗传变异.pdf
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生物的可遗传变异可遗传的变异的变异主要分为两类:可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异;不可遗传的变异是由环境引起的,遗传物质没有发生变化。可遗传的变异的主要有3个:基因重组、基因突变和染色体变异。基因重组是指非等位基因间的重新组合。能产生大量的变异类型,但只产生新的基因型,不产生新的基因。基因重组的细胞学基础是性原细胞的减数分裂第一次分裂,同染色体彼此分裂的时候,非同染色体之间的自由组合和同染色体的染色单体之间的交叉互换。基因重组是杂交育种的理论基础。基因突变是指基因的分
生物可遗传变异的来源小结.doc
生物的变异是指生物的亲代与子代之间以及子代个体之间的差异现象。在高中生物教材第二册中指出,生物的可遗传变异有三个来源:基因突变、基因重组和染色体变异。那么不同的生物可遗传变异来源是否相同呢?同一生物在不同的情况下变异的来源是否有差异呢?就此问题,笔者在教学中经过不断探索,总结了如下情况,希望有助于大家的参考。1,病毒的可遗传变异的来源由于病毒的主要结构是由核酸和衣壳组成,不存在染色体,所以没有染色体变异,而病毒的繁殖方式为复制增值,不可能进行有性生殖,所以其变异不可能来自基因重组。在病毒的核酸复制时,有可
生物的可遗传变异与育种含解析.pdf
专题强化练(九)生物的可遗传变异与育种时间:45分钟一、选择题1.(2019云南一模)下列过程中未发生基因重组的是()A.表现型正常的双亲生下患苯丙酮尿症的孩子B.将人胰岛素基因导入大肠杆菌,利用大肠杆菌生产人胰岛素C.黑色家鼠和白化家鼠杂交,F全为黑鼠,F中黑鼠∶淡黄鼠∶白鼠=9∶3∶412D.灰身长翅果蝇和黑身残翅果蝇杂交,F全为灰身长翅,F的测交后代出现四种表现型,比例为42∶1142∶8∶8答案A解析表现型正常的双亲生下患苯丙酮尿症的孩子,原因是基因分离,未发生基因重组;将人胰岛素基因导入大肠杆菌
可遗传变异与不可遗传变异.ppt
可遗传变异不可遗传变异
生物遗传变异.doc
《生物的遗传和变异》试卷评讲课教案主讲人:尚涛教学目标:1、通过教师评讲,形成系统的遗传和变异知识体系;2、巩固基础知识;3、通过评讲使学生学会对考试试卷的分析,提高自我评价能力。教学重点:1、第七单元第二章重点知识的巩固;2、教给学生科学的答题方法。教学设计:充分肯定成绩,理性分析存在不足。根据错题,指出存在问题:进行错因分析;设置问题引导思考讨论并进行拓展;总结归纳解题思路。学生自我反思,系统归纳总结。在课堂上跟踪训练,巩固迁移。教学过程一、考试概述1、试题内容:生物的遗传、变异现象;DNA、性状、染