【人教版】八下英语Unit3(Section B 2a-3a)导学案.pdf

课题：Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB(2a-3a)

课型：阅读课课时：2（第1课时导学、独学、互学、小展示；第2课时大展示、评学）蹲点领

导签字：韩春见
学习目标：1、我要学会以下生词:develop,waste,dependon,neighbor,drop,since,ill,takecare
of,stress,provide,inorderto

2、我要在阅读过程锻炼阅读能力，提高阅读技巧。

3、我能在与同伴的合作过程中收获成功，提升自我。

独学准备：1、试读。试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一；

2、再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；
3、快速浏览全文，完成阅读任务.

激独立思考分享展示提升随堂笔记

情激趣个体探究交流启发探究

导合作

入目标探究

互动
导学引
策略展示方案重点摘记
航独学指导
内容、内容、方成果记录
目的、内容、学
形式、式、时间规律总结
方法、法、时间
时间
时间

Step2：对学方案一：随堂笔记一：新学会的生词或短语：

Step1、Pre-readi文章共欣__________________________________________________________________

Preparang对子赏__________________________________________________________________

tion1.独学：检查展示朗读__________________________

Discus快速浏览独学课文.

sthe2b,找出完成

questio自己不懂情况：建议：

nsin的单词和

2a短语，查可以组与我的收获：

with阅字典和组比赛在

a课后注朗读过

partner.释.程中那组

Then2.Read群学出错少并

showfor且流畅停

theirpronuncia1、组顿少,并

answertion.内互对找出错

sand(1)互学：听互误的组给

thinkif检查查朗予加分.

the独学读课

young落实文,纠

people情况正发方案二：

should(规定音,做文段共赏

do朗读好展析

chores&自示朗

at由朗读的1.解读对

home读)准备2b重点单

ornot.(2)Read词及短语

Leadinthe2、组的理解,

thepassag内交可参考课

passage流、讨文,也可
e…loudly论以自己造

and下三句.

correct个任2.复述课

lywith务：文。可自

theA)Step己设计结

helpof31构图进行

theSkimm复述，比

tapeing.一比哪个

recordeB)完小组的导

r.(跟读成2c图让大家

-自读-的填复述的又

再跟写，并快又准.

读)根据

2b中方案三：等

Step3：的文句子共解

While-rea章内析

ding容，使解读对文

（Read用所中重点句

for构成子的理解

understan的词

ding.）组搭

1.Skimmi配进方案四：

ng--抓行造让学生表

主旨.用句.达自己对

心默读C)为做家务的

文章,体课文观点,其

会文章画导他学生认

的主旨图(结真倾听并

大意,回构看那组同

答下列图),学能最快

问题：复述对其表述
(1)Does课文。做出评

Ms.Mil比一价.

ler比哪

agree个小

that组的

young导图

people让大

should家复

do述的

chores又快

?.又准.

(2)What3.Activ

doesity:让

Mr.Smi同学

th们讨

think论孩

that子在

doing家是

chores否应

can该做

help家务

young组内

people选择

?代表

阐述

观点，

2.Scannin其他

g--构画组积

面,明意极思

思.仔细考，并
品读文评价。

章,在脑

海中形成

文章的画

面,完成

2c.

Write

downthe

prosand

cons

about

kids

doing

chores.

Pros

Cons

3.Read

for

language.

请结合对

文章的理

解,理解

重点短

语,并造

句

awaste
oftime

thereis

noneed

for…to

donot

mind

spend