粤教粤科版小学科学五年级下册全册教案.pdf

粤教粤科版小学科学五年级下册全册教案
目录

第1课《地球》····························································2

第2课《太阳》····························································5

第3课《月球》····························································9

第4课《白天与黑夜》···················································13

第5课《春夏与秋冬》···················································17

第7课《种子和幼苗》···················································20

第8课《植物长大了》···················································26

第9课《养蚕》···························································29

第10课《我们在成长》·················································33

第11课《植物生长靠什么》············································36

第12课《动物为什么要吃东西》·······································39

第13课《植物繁殖的奥秘》············································44

第14课《卵生和胎生》·················································48

1
第1课《地球》

1教学目标

1.知道地球的形状、大小。
2.基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。
3.了解人类对地球形状认识的历史。
4.了解地球内部的基本结构。
2重点难点

重点
知道地球的形状、大小,知道地球表面是由小部分陆地和大部分水
域构成的。
难点
地球内部的结构。
3教学过程

3.1第一学时

新设计

一、导入
在日常生活中,我们会常常看到船只进港出港。为什么从远处驶来进
港的船只总是先看见桅杆,再逐渐看见船身,而出港向远方驶去的船
只总是先不见船身,然后桅杆才逐渐隐没在海平线下?
出现这种现象是什么原因?与地球的形状有关吗?
二、新课
(一)地球的形状
实验

2
模拟实验:将小船模形贴着地球仪表面来回移动,从另一侧观察小船
模型。
说说生活中还有哪些现象能够说明地球是一个圆形的球体。
月食的时候地球的阴影是条曲线。
是谁最早证实了地球的形状?

指导阅读p4《人类认识地球形状的漫长历程》
简介麦哲伦环绕地球的航行
(二)地球有多大?
地球的直径约为12800千米
(三)海洋和陆地
观察地球仪,了解地球表面海陆的分布情况,估算海洋和陆地的面积,
使学生对地球表面海陆的分布情况有一个较清晰的认识。
海洋面积约占地球表面积的7/10
陆地面积约占地球表面积的3/10
拓展
平原面积约占陆地面积的多少?
平原面积占陆地面积的1/4
教学活动

3.2第二学时

教学活动

一、新授:
地球内部有什么

a)介绍地球内部概况
b)指导阅读p8的“地球的内部结构示意图”

3
二、活动:1.查找、收集人类近代探索地球形状的历史和数据。
2.查找资料,了解更多有关地球内部结构和物质组成的知
识。
三、作业:了解有关地球内部结构和物质组成的知识。
四、板书设计:
1、地球的形状——球形
2、地球有多大?
(1)地球的直径约为12800千米
(2)、海洋和陆地
海洋约占地球表面的7/10
平原面积约占陆地面积的1/4
陆地约占地球表面的3/10
其他地形面积约占陆地面积的3/4
3、地球内部结构——地壳地幔地核
五、教学反思:1、学生对地球知识了解甚少,务必加强课外对此知识
点的学习;
2、教师要针对不同学生加以指导。

4

第2课《太阳》

1教学目标

1.认识到太阳对地球万物的重要作用。

2.了解人类对太阳能的利用。

2学情分析

太阳对地球万物的重要作用和人类对太阳能的利用现象,对五年级的

学生来说是屡见不鲜了,但孩子很少对其进行理性分析。有些孩子可

能在其他书籍或电视上对太阳有所理解,但是孩子的这种