(新教材)粤教粤科版五年级下册科学全册教案(教学设计).pdf

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新教材粤教粤科版五年级下册科学

全册教案（教学设计）

第1课教学设计

课题平直的梁桥单元一学科科学年级五

科学知识
1、知道梁桥的构造；
2、知道一定范围内，改变桥面的形状和结构能增强梁桥的承重能力。
科学探究
学习1、通过模拟实验探究使纸桥既能承重又方便通行的方法。
目标2、了解梁结构对桥面的支撑作用及梁结构在生活中的应用。
科学态度
1、表现出对梁的结构进行探究的兴趣。
2、了解社会的需求是桥梁发展的动力，桥梁技术的发展和应用对社会发展
有一定的影响。
重点知道增加桥面厚度、改变桥面形状能增强梁桥的承重能力。
难点通过模拟实验，用纸桥探究使梁桥既能承重又方便通行的方法。
教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、课前问答。

1、思考：同学们，你知道这是什么吗？思考问题

（这是一座桥）回答问题

二、问题引入。

1、出示情景图，琪琪和彬彬在桥头看到限重1.5

吨的牌子，觉得这座桥梁承重能力很小，引出疑问观察情景图通过观察情景

问题1：你观察到了什么？思考问题图，激发学生对

（我看到了一座桥，旁边写着限重1.5吨。）回答问题桥的兴趣。

问题2：两个小朋友在讨论什么？

（他们在讨论增加桥的承重能力。）

问题3：有什么办法增强桥的承重能力呢？

桥在我们生活中处处可见，那么桥是怎样承受那么

重的物体通行的呢？这节课我们一起认识一下《平

直的梁桥》。（板书：平直的梁桥）

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讲授新课一、活动一增强桥的承重能力

为方便行人和车辆通行，人们在江河湖海上修建了观察桥的样子

桥梁。（出示两幅桥的图片）

1、桥梁必须具备一定的承重能力，才能让行人、

车辆安全通行。

2、我们通过探究实验来验证一下吧！

探究实验：增强桥的承受能力。

实验器材：纸若干、盒子、垫圈若干，

（出示器材的图片）

实验步骤：

（1）、按照图示的方法用一张纸搭建一座桥。学习实验步骤

（2）、向搭建好的纸桥上一个一个的放铁环。

（3）、通过改变纸的形状或厚度来改变桥的承受

能力。

（4）、记录不同类型的桥所能承载的铁环个数。

（出示两幅实验图片）

2、小组讨论，动手实验。动手实验通过实验，验证

注意事项：桥墩之间的距离要始终保持不变，通过桥的承重能力。

改变桥梁的形状或厚度来观察桥的承重能力。

3、观察记录。观察记录实验通过观察记录、

（出示记录表单）现象交流分享，让学

4、分享与交流。与同学分享实生明白桥的承重

（出示四种实验图片）验结构能力与梁的厚度

5、梁桥的承重能力与梁的厚度与形状有关。和形状有关。

二、活动二梁的作用

我们已经知道了，增加厚度或改变形状可以增加纸

桥的承重能力。

1、思考：想一想，用什么方法使梁桥既能承重又思考问题

能方便通行？

2、我们通过模拟实验来验证一下吧！

模拟实验：使纸桥既能承重又方便通行。

实验器材：纸若干、盒子、垫圈若干。

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实验步骤：

（1）、按照小组讨论的方案制作。

（2）、边实验边记录实验现象。动手实验通过实验了解梁

3、设计一座纸桥。完成方案。分享交流的作用。

4、分享交流。

（出示两幅制作图片）设计纸桥通过设计纸桥，

结论：可以在增强承重的结构上铺设平整的桥面，这样知道桥的结构。

既能承重又方便行人和车辆通行。

小结：在桥面下面增加一些结构，这些结构增强了

桥面的承重能力。在桥梁建设中，工程师们运用这

样的结构，这类结构就是＂梁＂。这种以平直的梁

作为主要承重结构的桥，就是梁桥。

课堂小结1、桥梁必须具备一定的承重能力，才能让行人、

车辆安全通行。

2、梁桥的承重能力与桥的厚度与形状有关。

3、梁桥需要有桥面才能方便通行。

板书平直的梁桥

梁的厚度

承重能力

梁的形状

梁的作用：增加桥的承重能力。
粤教粤科版科学五年级第2课时教学设计

课题弯弯的拱桥单元一学科科学年级五

科学知识
1、知道拱桥的构造；
2、知道拱桥的承重能力比梁桥大。
科学探究
学习
1、通过探究实验，认识拱形结构的承重作用。
目标
2、通过对比实验，知道拱座的作用。
科学态度
1、表现出对拱形结构进行探究的兴趣。
2、了解桥梁技术的发展和应用对社会发展有一定影响。

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重点知道拱形结构的承重能力比横梁要强。
难点知道拱桥认识拱形结构的承重作用。
教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课三、课前问答。

2、思考：梁桥的承重能力与桥的什么有关？思考问题

（形状、厚度）出示图片回答问题

3、梁有什么作用？