苏教版美术一年级上册全册教案.pdf

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课第1课教学时
第一课《看!我们的画》1课时
题时间
体会自己的心
教学重情，用自备的材料画
难点
自己想表现的画。
了解美术的常用工具和多
教师：美术作品,常
种表现形式，体会美术作品的魅
教学见的美术工具材料，
力。
目标展示用纸笔等。
选用自己喜欢的工具材料
课前准备学生:自己得意的画
大胆想,大胆画出漂亮的画。
作，水彩笔，油画棒，
记号笔等

教学过程设计意图或教后体会
展示及交流:本课是学生
1、、大家进行自我介绍,了解新伙伴的特征进入小学阶段的
和可爱之处。师生在介绍时谈谈自己对美术的认第一节美术课,
大家互相还不熟
识和看法。
悉，用画传情，
欣赏及介绍:
用画表情，在介
1、介绍美术的概念,种类。
绍及展示活动中
美术常称造型艺术。是指用一定的物质材料领略美术的魅
和手段，通过塑造静态的视觉艺术形象,来反映社力。通过多种手
会生活的艺术。造型指塑造形体。段让学生大胆
美术分为绘画、雕塑、工艺美术，建筑艺术。想，大胆画，用
2、观摩一些艺术大师的作品（如毕加索,米自己熟悉的工具
罗,雷诺阿,梵高，马蒂斯,卢梭,康斯坦丁、克力材料尽情涂抹美
等）,作简单的生平介绍，,引发学生关注，激发丽作品。适当穿
插工具材料及画
兴趣。解读大师作品的创作特点及富有创意的表

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现形式。种相关美术知识
3、介绍一些常见画种(水彩画，水粉画,油画,的介绍，拓宽学
线描,速写,中国画，素描,版画，剪纸，雕塑，书生的视野,激发
学生的学习兴
法,篆刻,电脑美术等）及创作用工具材料（铅笔，
趣,培养他们的
毛笔，颜料，水彩笔，油画棒,色粉笔，调色盘,
创新精神。
彩纸，剪刀，油泥,胶棒等）
出示相关作品。
例:达芬奇《蒙娜丽莎》那神秘的、亲和的微
笑，像母亲像姐姐吗！
梵高《向日葵》那是花的盛宴，那是金黄的
聚会，那是太阳的儿女们啊!
莫奈《日出·印象》也许河水还没有醒来,
也许鱼儿还在梦乡,可渔船和太阳早就等不及啦，
偏要跳进他们的梦里，淘气地添上几声耗子和一
抹橘黄。
4、介绍一些儿童画作品,看一些有趣,色彩丰
富的插图作品（如美术书中的作品),体会同龄孩
子的用笔用色。
讨论与练习
1、你最想画一幅什么样的画呢?说说看。
２、引导学生尝试用各种材料表现物体形象,
通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的作
品。选一种或几种画画工具，大胆画自己感兴趣
的内容。
３、大师们说:孩子是天生的艺术家．在我们
眼中世界是那么新鲜、神奇，无论用什么方法，
只要画出我们的惊奇、梦想和快乐,那就是很精彩

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的画。
小结与评价
1、互相观摩，介绍自己今天的画作。
２、多邀请一些朋友来看自己的画，把自己
的快乐传递给大家。

课教学时
第二课《走进大自然》第课时1课时
题间
色彩调配的方法,
教学重对颜料习性的掌
通过多种途径感受大难点
握。
自然，培养学生对自然的热
教师：图片,颜料，
爱。
彩笔，几种蔬果切
教学用水粉颜料做调色游
目标面,范作等。
戏,认识大自然的色彩。
课前准备学生：收集的与大
学习用几种基本的颜
自然有关的图片，
色调配许多颜色。
水粉颜料、调色盘、
毛笔、水罐、抹布
教学过程设计意图或教后体会
——欣赏及交流：本课是优
1、观看大自然的风光图片或记录片。(如四美的，感性的,
季美景)斑斓的。大自然
认识各种颜色,认识红黄蓝三原色,橙、绿、的色彩丰富美
紫三间色,丽,而红黄蓝三

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大自然太迷人啦,这么丰富,美丽的色彩你能原色可以调配
分辨出来吗?出许许多多的
2、交流各自带来的图片资料,小组讨论自己颜色来。用彩色
的观后感。铅笔、油画棒、
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，彩色粉笔或水
那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装粉色可以把自
饰性很强的舞台化妆——脸谱。己喜欢的颜色
4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，画出来，把自己
比比谁找到的颜色多。观察到的大自
——讨论及反思然的色彩表现
1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？出来。

2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了?
3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
(大自然的光和色会玩魔术)
——展示及介绍:
做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、
油画棒、彩色铅笔。调色游戏(几种基本的颜色可
以调处许许多多颜色来）
1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再
涂另一种色,就会产生第三种颜色！
3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就
紧接着涂另一种颜色,它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫
——尝试与练习
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画
大自然的颜色。

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1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一
些大自然常见花卉,借助图片及学