第八单元信息窗一 分类统计.doc

主备人文莉娜集备教师全体二年级数学教师执教人学科数学课题八单元信息窗一分类统计课型新授教材分析同学们已经具备一定的理解能力，会计算简单的应用题。重点、难点学生能够用不同的标准分类、统计，会填统计表。目标定位1、会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。
2、分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计观念。教学程序
活动一

师：大家喜欢大海吗？你最喜欢到大海边做什么呢？学生交流。
师：那好，现在就让我们到大海边玩耍去。
（使学生产生兴趣，能够自然地进入分类统计的学习中）

活动二

多媒体课件，播放如书情景图那样的动画。
由观海人提出问题，“正在游泳的有多少人”？学生仔细观看。

师：到底有多少人呢？怎么样才知道？
学生独立思考后指名交流。

生可能回答：大约有30多个。
生：数一数就知道了。
生：分类数不容易数错。
师：那怎么样进行分类呢？
生：按男女分类、按戴不戴泳帽分类……

师：下面请大家按照自己的分类标准数一数，将结果填在表中。
学生独立数数，填表。

师：谁来说说你统计结果？刚才大家用不同的分类标准来统计，最后得出了什么样的结果呀。
集体交流。集体回答。

活动三

师：刚才我们大家统计了正在游泳的人数，你还想统计什么？
学生观看大屏幕，指名提出问题集体交流。

师：咱们先来解决“海里一共有多少艘船？”这个问题。你打算按什么标准分类，小组内说说自己的想法。

师：请大家按照分类标准数一数，再将结果填在表中。
小组交流不同的分类标准：大小种类
（本环节教师关注学生认真倾听别人发言的习惯。）
独立完成、集体交流。

活动四

师：刚才大家表现得都非常积极投入，现在让我们来轻松一下。
多媒体课件播放观看花灯的情景。引入需要解决问题。
学生仔细观看课件小组比赛用分类方法进行统计。
（本环节关注要点：能够运用所学知道解决实际问题。）

活动五
师：在生活中有很多时候需要我们分类统计，只要同学们留心观察，
数学就在我们身边，谁来说说这节课你有哪些收获？

学生对整堂课的学习内容作简单回顾与整理。
（本环节关注要点：能用自己的话进行简单总结，并对自己这节课的表现做出评价。）
修改与补充
教学反思