统计学2014.doc

成绩西安交通大学现代远程教育考试卷

课程:统计学
专业班号考试日期年月日
姓名学号期中 期末
一、单项选择题（每小题2分，总计20分）
1、随着统计学科的不断发展，越来越成为现代统计学主流的是（B）
A、描述统计学B、推断统计学C、理论统计学D、数理统计学
2、总体的作用在于界定（A）
A、统计研究的范围B、统计研究的内容C、统计研究的方法D、统计研究的依据
3、当一项科学实验的结果尚未得出时，这种实验将一直进行下去。此时我们可以将由这种实验的次数构成的总体看成（D）
A、目的总体B、调查总体C、有限总体D、无限总体
4、以下调查方法中属于概率抽样的是（A）
A、分层抽样B、重点调查C、典型调查D、方便抽样
5、某单位职工的平均年龄为35岁，这是对（B）的平均。
A、变量B、变量值C、数量标志D、数量指标
6、在下列两两组合的平均指标中，两个平均数完全不受极端数值影响的是（D）。
A、算术平均数和中位数B、几何平均数和众数
C、算术平均数和众数D、众数和中位数
7、随机试验所有可能出现的结果，称为（B）。
A、样本B、样本空间C、基本事件D、全部事件
8、下列现象中，相关密切程度最高的是（D）。
A、商品销售量与商品销售额之间的相关系数为0.90
B、商品销售额与商业利润率之间的相关系数为0.60
C、商品销售额与流通费用率之间的相关系数为-0.85
D、商业利润率与流通费用率之间的相关系数为-0.95
9、1999年全国从业人员比上年增加629万人，这一指标是（B）。
A、增长速度B、增长量C、平均增长速度D、平均增长量
10、已知三化中学课外兴趣小组8个学生的身高分别为：172．165、169、174、170、173、168、179cm，则这些学生的中位数为（D）。
A、172B、170C、173D、171
二、多项选择题（每小题3分，总计15分）
1、在调查了解某大学在校本科生平均每个班大约有多少名学生时，这里每个班的人数是一个（BC）
A、品质变量B、数量变量C、离散型变量D、连续型变量E、解释变量
2、我国2004年的国内生产总值为136515亿元。这一指标属于（AE）
A、绝对数B、相对数C、平均数D、时点数E、时期数
3、我国第五次人口普查属于（ADE）
A、全面调查B、经常性调查C、统计报表制度D、专门制度E、一次性调查
4、几何平均数的主要用途是（CE）
A、确定分组组数B、确定组距C、对比率、指数等进行平均
D、计算组中值E、计算平均发展速度
5、四分位距（ABDE）
A、主要用于对顺序数据离散程度的测度，也用于数值型数据
B、四分位距反映了中间50%数据的离散程度
C、数值越小，说明中间的数据越分散
D、可用于衡量中位数的代表性
E、且不受极端值的影响
三、判断题（每小题1分，总计5分）
1、统计学是一门方法论科学。（√）
2、描述统计是用文字和图表对客观世界进行描述。（×）
3、众数就是总体中出现最多的次数。（×）
4、离散型变量职能取有限个值。（√）
5、圆的直径越大，其周长也越大，两者之间的关系属于正相关关系。（×）
四、简答题（每小题5分，总计20分）
1、问卷中问题顺序的设计应该注意哪些问题？
一般说来，问题的排列顺序必须按以下两条基本要求加以确定：（1）便于被调查者顺利作答；（2）便于资料的整理和分析。按问题的难易程度排列次序;按问题的时间先后顺序排列次序;相同性质或同类问题尽量集中排列.

2、一组数据的分布特征可以从哪几个方面进行测度？
一组数据的分布特征可以从以下三个方面进行测度：
集中趋势的测度（众数、中位数、分位数、均值、几何平均数、切尾均值）
离散程度测度（极差、内距、方差和标准差、离散系数）
偏态与峰度测度（偏态及其测度、峰度及其测度）

3、什么是统计学？怎样理解统计学与统计数据的关系？
统计学是通过搜索、整理、分析数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。通俗点讲,统计学就是利用统计数据,对其进行描述,分析,总结,或利用统计数据对未来进行预测,推断.得出新的统计数据,他们分别是描述统计学和推断统计学,统计数据就是统计学里的一个概念

4、举例说明总体、样本、参数、统计量、变量这几个概念。
总体（population）是包含所研究的全部个体（数据）的集合。样本是从总体中抽取的一部分元素的集合。参数是用来描述总体特征的概括性数字度量。统计量是用来描述样本特征的概括性数字度量。变量是说明现象某种特征的概念。比如我们欲了解某市的中学教育情况，那么该市的所有中学则构成一个总体，其中的每一所中学都是一个个体。我们若从全市中学中按某种抽样规则抽出了10所中学，则这10所中学就构成了一个样本。在这项调查中我们可能会对升学率感兴趣，那么升学率