新优质学校汇报材料.pdf

在农村教育的沃土上绽放桃李芳香

---前进小学“新优质学校”汇报材料
一、学校基本情况
邛崃市前进小学位于新邛公路旁，始建于1985年6月，现有建筑面积
5364平方米，生均8.4平方米，运动场面积5550平方米，生均8.80平方
米，拥有教学用计算机45台。学校环境建设遵循“整体规划，分项实施”的
原则，充分体现“文化育人”的理念，从整体规划到环境布局，从细节设计
到具体呈现，充分体现育人功能，建起了规范的科技室、计算机室、舞蹈室、
音乐室、美术室、体育器材室、科技实验室、读书科技文化长廊、工会读书
活动室等，为素质教育的全面开展，新优质学校的创建创造了良好的条件。
学校现有教学班16个(含一个特殊教育资源教室)，学生631人,在职教
职工65人，师生比为1:9.7。学校师资力量较强，达到大专学历的62人，
学历达标率为95.4%，邛崃市级骨干教师3人，成都市级骨干教师6人，省
级骨干教师2人，有16人获得邛崃市级优秀教师、优秀辅导员等称号，有4
人获得成都市级优秀辅导员、先进工作者等称号，1人获得四川省优秀辅导
员称号。先后有60多篇教育论文分别获得国家级、省市级奖，其中国家级4
篇。
二、办学目标与思路
近年来学校全面贯彻科学发展观、认真落实《义务教育法》，遵循现代教
育基本规律，依托市教育局提出的三年办学目标和“三化联动”，以加快学校
发展和学生发展为主题，坚持以“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“质
量立校，特色兴校、文化养校”为办学思路，确立了“管理规范、质量过硬、
特色鲜明、和谐发展”的办学目标，以“科学精神”作为学校的文化核心，
落实了“营造书香校园，构建理想课堂，打造科技特色”三大办学行动，凸
显青少年科技教育校园文化特色，推进了义务教育均衡发展的育人观、质量
观、评价观，坚持面向全体学生，坚持各项教育教学常规管理，做到常规常
在，常规常态，规范化、精细化管理，促进了学生全面发展，全面推进了素
质教育，形成了“前进是我们的希望”的校训；“和谐、求实、创新”的校风；
“和谐、善教、敬业”的教风；“健康、乐学、创新”的学风。
三、办学成绩与特色
学校紧紧围绕教育局提出的“三化联动”和“邛崃教育三年目标”，坚持
以人为本，依法治校、以德立校，以“学生向往，家长满意，享誉社会的教
育”为宗旨。始终把尊重人、关心人、教育人、发展人贯穿在素质教育的过
程中。注重让学生在实践中体验，在体验中升华，让学生积极参与各种学校、
社会实践活动，以艺术节、运动会、书法、绘画、小报、科技活动等为载体
为学生构建各种素质教育平台，让学生在亲身体验中掌握知识、发展能力、
陶冶情操，学生能力在活动中提高，个性在活动中张扬，学校育人氛围浓厚，
成绩喜人，综合评估连年进入表彰、表扬的行列，学校艺术、体育代表队多
次获得成都市、邛崃市等级奖（2010年学校男子和女子排球队获得成都市三
等奖，2010年获邛崃市学生运动会足跑第四名，2012年获邛崃市学生运动
会趣味跳绳第三名）。
（一）、教学质量稳固提高
学校近年来坚持质量立校，全面加强教学常规管理，注重教研和培训，
聚焦课堂，向课堂要效益。教育教学质量稳步提高，办学综合水平近三年均
进入全市小学组前7名，尤其英语和科学两科测试成绩一直名列前茅，综合
办学水平连续三年受到教育局表彰或表扬。
1、加强教师队伍管理，提升教师素质。
教师是教学工作的实施者，教师的专业素质和工作态度、工作方式直接
决定着教育教学质量的高低。学校重视对教师的培养，一是加强师德教育，
学校每学期利用培训和学习开展至少两次师德教育活动，提高师德修养，全
体教师具有强烈的事业心、责任心和爱心。二是建立了教师档案骨干教师与
青年教师“一帮一”，发挥老教师与骨干教师在教学中的传、帮、带作用。三
是加强以课堂为中心的常规培训。我们主要抓了“三字一画”基本功，信息
化、现代化教学手段的运用。四是学校努力为青年教师、骨干教师创造更多
的学习机会，提供广阔的学习空间，给他们压任务，让他们挑担子，使他们
在工作中得到锻炼，并积极发现和培养典型，形成名师效应。学校还采用“请
进来”、“走出去”的办法更新老师们的教学理念。
2、抓教学过程管理，规范教学行为。
在教学过程中，狠抓常规管理。严格课程方案执行情况，做到开齐课程、
开足课时，上课与课程表相符，不随意调课；严格教师备课管理，随堂听课、
推门听课查备课，让教师说课看教师的备课质量。日常中的不定时检查与学
期末的综合检查相结合，检查情况及时反馈到教师，以便教师发现自己工作
中的缺点，及时调整教学。
3、实施“四心”教学，提高课堂教学质量和效益
①“精心备课”。我们要求教师备课着力开掘“三要点”：知识的吸收点，
智能开发点和思想教育点。教师备课力求做到“五明确”：明确教学目标，明
确大纲