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基础知识论文：研究高考物理命题特点
摘要:高考物理命题特点随着课程改革的进一步深入、
高中新课标的逐步实施也发生着相应的变化。认真分析与研
究近几年高考理综物理命题特点，找出其中的一般规律和特
殊规律，将对高中物理教学工作及复习起到很好的启迪和引
导作用。
关键词：基础知识命题能力图象解题压轴题
高考物理命题特点随着课程改革的进一步深入、高中新
课标的逐步实施也发生着相应的变化。认真分析与研究近几
年高考理综物理命题特点，找出其中的一般规律和特殊规
律，将对高中物理教学工作及复习起到很好的启迪和引导作
用。同时它也是我们进行高中物理教学以及高考复习的基础
与方向，帮助我们在教学和复习过程中少走弯路，努力提高
学生的各种能力，促进在学生综合素质的全面发展上打下坚
实的基础。下面结合自己的实践，谈谈高考物理命题一些认
识和特点。
一、试题难度下降，重视基础知识的考核：
从近几年的高考物理命题情况看，基本上没有超纲的内
容，没有偏题、怪题。其特点是：试题难度有所下降，高难
度题已不多见。教材上的原型题或原型改编题题量有所增
加，偏而难的题量减少，活而新的题量增加。在日常的教学

过程中要加强物理概念和规律的教学，要让学生深刻领会，
深入理解。对物理公式要熟悉，掌握它的使用范围和应用条
件。对知识的横向比较和纵向联系要有全面了解。
二、命题与生活实际、科技生产实践、现代物理相联系：
近几年试卷设计仍然是以知识为载体，重点考查物理学
科的主干知识和基本能力，题目立意较新颖，尤其是实验题
设计新颖，重点考查实验原理、实验过程及学生在物理实验
中的独立思考能力、动手能力和知识的迁移能力。试卷还特
别重视物理知识在生产、生活实践和科学技术中的应用。
三、加强考查实验能力和对实验原理理解和运用的能
力：
物理是一门以实验为基础的学科。特别是高中物理，很
多重要物理概念的引入，物理规律的总结依赖于实验。而且
实验能力也是从事科学研究的基础，是学生将来走向社会所
必须的基本技能。所以近几年高考试题十分重视对实验能力
的考查，除了强调独立完成实验的能力外，还强调能根据要
求灵活运用知识，用已学过的理论、实验方法和仪器，设计
简单的实验方案，并处理相关的实验问题。从多方面考查学
生设计和完成实验以及进行物理实验所需要的各种能力。
实验是物理学中最基本、最重要的研究方法，但是由于
受应试教育的影响，以及学校现有实验条件的限制，对实验

操作的重视程度不够，很少为学生创造动手操作的机会，甚
至产生做实验不如画实验，画实验不如讲实验的想法，长
期以来，这种做法也往往能够在应试中取得成效，所以比较
有市场。但是随着新课程改革的深入，近年来的中考越来越
侧重于对学生动手能力和实验素养的考查。
四、利用物理图象解题是高考物理命题的一大特色：
高中物理人教版新教材中的课本增加的图象很多，它们
既形象直观又准确客观地反映了物质的属性，又能够起到文
字教材不能替代的作用。能否正确挖掘这些图象中的信息与
发挥其功能，决定着学生能否正确、快速地解决一些物理问
题。高中物理学习中也涉及大量的图象问题，从力学到电学、
热学、原子物理学，涵盖面相当广泛。运用图象的能力要求
归纳起来，主要包含以下三点：（1）读图：即从给出的图象
中读出有用的信息来补足题中的条件解题；（2）用图：利用

特定的图象如υ-t图、u-i图p-v图等来方便、快捷地解题；
（3）作图：通过作辅助图帮助理清物理线索来解题。这三
点对学生思维的能力要求层层提高。
五、高考物理命题中压轴题的特点：
纵观近几年高考理综物理压轴题，一般具有以下几个特
征：1、题中有题,即大题中，分为两、三个小题，一般先易
后难。2、物理情景交错复杂，物理过程层次多样，覆盖知

识点广、跨度大，隐含问题杂，渗透数学问题难。3、区分
度大，得分率低。所以启示我们，在平时的教学中，对综合
性试题只要认真地审视所发生的物理过程，应用相关的物理
规律，建立起几个连续方程，再综合找出各物理量的关系，
把它们有机的结合到一起，就会解出相关物理量，问题就可
迎刃而解。
压轴题主要是通过它，拉开优秀生与中等生、差生的距
离，达到选拨优秀人材的目的。然而，从历届高考中，很多
优秀考生，也无法解决，能完全解决压轴题的考生甚少甚少。
说明它达不到区别优、中、差考生，应该降低压轴题的难度。
才能达到它的功效。
综上所述：只要我们立足于基础教学，扎扎实实打好基
础，重视学生的各种技能的培养，以及学生创新、探究精神
和实践能力的培养，就会达到事半功倍的作用。
参考文献：
[1]《中学物理教学参考》2008年第9期
[2]《中小学教材教学》2008年5月（中学理科）第
22页
[3]《新课程在教材中的理念》2000年11月作
者张文涛
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