一年级数学下册认识一元以上的人民币1教学反思苏教版.pdf

一年级数学下册认识一元以上的人民币1教学反思苏教版

认识一元以上的人民币
教学反思：
课的开始，以上节课的教学内容为切入点，通过依次出示、让学
生说出一元以下面值人民币的
方法勾起学生的记忆，顺利引出今天学习的内容：“认识一元以
上人民币”。
由于平时生活的积累，大多数学生已经认识了一元以上面值的人
民币，为了进一步的巩固、深
化，教学中通过小组活动的方式,让学生在小组里拿出自己认识的
人民币向同学介绍，再让学生当“小老师”上台介绍，以学生教学生，
在轻松活泼的气氛中，有所学有所长。部分注意力不集中，不能
认真听同学讲解的学生，给予了提示和教育。
虽然学生已经认识了人民币，但是每人的生活经验不一样，在完
成练习和实际操作上出现了参
差不齐的现象,与我预计的教学效果存在着一定的差距。
“想想做做”第一题以连线为载体，适当提高了要求，让学生将
人民币的面值和实物联系在一
起，通过引导学生知道了在完成练习时要有序的进行，可以根据
人民币的面值找标有价格的实物，
也可以根据实物找价格，经过讲解、帮助，学生很快就完成了练
习。
在进行教学准备的时候，并没有将“想想做做”第二题作为一个
难点来考虑，而在练习的时候
却出现了意想不到的现象，学生的生活经验仅仅局限于认识，对
于实际的操作显得有点不知所措，
也使我流畅的教学嘎然而止，同一单位的人民币学生可以通过加
法计算的方法或者数的组成知识很
快的解决，而不同单位的人民币的相加，是一个抽象理解的过程，
是一个将认识人民币的生活经验
系统化、教学化的过程，在完成这项练习时，学生需要一个学习、
强化的过程，通过反复举例的方
法，给学生足够的时间和空间，使知识逐步内化。
兑换人民币是本课教学的重点和难点。吸取上一节课小组合作的
教训，我没有让学生自主操作，兑换，而是通过让学生“猜一猜”—
—上台“数一数”——得出正确的结论。然后再提问“如果没
有人民币给我们数，怎么办？”从形象思维过渡到抽象思维。这
一过程非但没有减弱学生的积极性，
而且提高了教学的效率。
实际运用需要学生将生活经验和知识经验结合起来，先让学生独
立观察情景图，充分发言，说
说在图中看到了什么，再引导学生有条理的进行观察和分析，男
孩买的是什么，付了多少元？女孩
买的是什么，付了多少元？
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20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进
学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程
过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正
确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的
生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作
一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结
合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规
范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备
详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担
的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教
师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级
新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由
备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做
到有的放矢，把握重点突破难点
、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要
认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不
少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的
原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表
日期周次星期节次开课人员拟开课内容
10月127四王志忠生物圈
10月137五赵夕珍动物的行为
12月114五赵夕珍生态系统的调节
12月2818四朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组
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20X下学期生物教研组工作计划范文
20X年秋季生物教研组工作计划
化学生物教研组的工作计划
生物教研组工作计划
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