高职院校专业评估指标体系构建与线性规划模型研究.pdf

第26卷第6期昆明冶金高等专科学校学报Vol26No6

2010年11月JournalofKunmingMetallurgyCollegeNov.2010

do:i10.3969/.jissn.1009-0479.2010.06.004

高职院校专业评估指标体系
构建与线性规划模型研究

张丽萍1a,化存才2,范国蓉1b
(1.昆明冶金高等专科学校a文理学院;b学校办公室,云南昆明650033;
2云南师范大学数学学院,云南昆明650092)

摘要:专业评估是高等教育质量保证的一部分,也是高校办学水平评估的重要组成部分。在参照教育部相关
文件及一些文献的基础上,构建了高等职业院校专业评估指标体系及专业评估等级标准,并以调查为基础,建
立了两套专业评估目标为优秀与良好的线性规划模型。
关键词:高职院校专业评估;评估指标体系;线性规划模型
中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1009-0479-(2010)06-0013-06

OnConstructionofProfessionalEvaluationIndexSystemandLinear
ProgrammingModelinHigherVocationalColleges
ZHANGLiping1a,HUACuncai2,FANGuorong1b
(1a.FacultyArtsandScience;1b.ExecutiveOffice,KunmingMetallurgyCollege,Kunming650033,China;
2.FacultyofMathmatics,YunnanNormalUniversity,Kunming650092,China)

Abstract:Professionalevaluationisanimportantparttoensurethequalityofhighereducationandto
judgethequalificationofthecollege.Accordingtosomerelatedmaterialsanddocumentsissuedbythe
MinistryofEducation,thepapersuggestedaprofessionalevaluationindexsystemandprofessionalassess
mentgradingstandards.Basedonsurveys,theauthorsbuilttwolinearprogrammingmodelswithdifferent
assessmentobjectives,oneisexcellentandtheotherisgoodobjective.
Keywords:professionalevaluationforhighervocationalcolleges;evaluationindexsystem;linearpro
grammingmodel

作为高等教育的重要组成部分高等职业量上,基于此,高等职业院校的教学评估重点应
教育是以培养生产、建设、管理、服务一线的高该是专业评估,构建具有专业特色的高等职业院
等技术应用型人才为目标。但是,由于目前还没校的专业评估指标体系是非常必要的。
有建立起具有高等职业教育特色的专业建设质量
1高等职业院校专业评估指标体系的构建
标准,故部分高等职业院校对其专业建设与改革
的方向是比较模糊的。高等职业院校的学生通过11专业评估指标体系确定的原则
在校学习不仅能得到一些专门化的高深!知高等职业院校专业评估指标体系的建立需要
识,而且这一专门知识具有独特的优势。因此,遵循以下原则。
高等职业院校的教学质量核心应该在专业教学质1)导向性原则。专业评估应力求体现高等
职业院校人才培养的要求,反映高等职业教育教

收稿日期:2010-09-30
作者简介:张丽萍(1964-),女,云南会泽人,副教授,理学硕士,主要研究方向为基础数学。
14昆明冶金高等专科学校学报2010年11月

学改革的趋势,促进专业建设与发展,突出高等以高等职业教育培养高等技术应用型人才为一个
职业院校专业特色这一优势。整体,以专业建设跃上新的台阶为准绳。
2)科学性原则。专业评估指标体系的设计,12专业评估指标体系的构建
要遵循高等职业教育原则,力求反映各类高等职在构建高等职业院校专业评估指标体系时,
业院校不同专业教学工作改革与建设的基本要求,我们在参照教育部相关文件及一些文献的基础上,
体现客观、公正、可靠、准确的原则。广泛征求专业人士的意见,设计出高等职业院校
3)可行性原则。专业评估指标体系及其执专业评估指标体系,共有4个一级指标和1