以本科教学评估为契机全面推进学校的改革与发展.pdf

以本科教学评估为契机
全面推进学校的改革与发展

副校长：赵忠教授
汇报内容汇报内容

一、对本科教学工作水平评估的认识
二、评建工作介绍
三、评建工作取得的成效
四、主要整改措施
五、几点体会
一、对本科教学工作水平评估的认识
一、对本科教学评估的认识

（一）高等教育快速发展迫切需要评估制度的监控

¾近十年来，我国高等教育实现了由精英教育向大众教育
的转变，迫切需要有效的评估制度和与时俱进的评估标
准对学校教学工作进行监控，确保规模、结构、质量、
效益协调发展。

¾本科教学工作评估，其全面的评估指标体系、科学的评
估程序以及强劲的行政推动力，顺应了我国高等教育快
速发展的迫切要求，是保障教学质量的重要措施。
一、对本科教学评估的认识

（二）本科教学评估为高校快速发展树起了航标

¾本科教学评估指标体7个一级指标、19个二级指
标、44个观测点和一个特色项目涵盖本科教学的方
方面面；

¾每个观测点明确了达优的标准，不但是专家全面评
判学校教学状态、办学水平的依据，更为学校寻找
差距、创优达优指明了方向，对学校的健康发展起
到了重要的导向作用。
一、对本科教学评估的认识

（三）本科教学评估进一步巩固了教学中心地位

¾通过评建工作领导
重视
的反复宣传、
学习和动员，科研推广
提升
大家统一了思促进
想，本科教学本科
工作的中心地教学

位得到确立。经费条件
保障支撑

管理
服务
一、对本科教学评估的认识

（四）本科教学评估工作推动了高校之间的互动发展

¾学校通过广泛宣传，积极开展自评自建工作，邀请
许多高校的评估专家亲临学校指导工作，为学校的
建设和发展留下了宝贵经验；

¾被评学校长期积累的办学经验和评建做法也被其他
高校借鉴，通过互相学习，互相交流，促进了我国
高等教育整体水平的不断提升。
二、西北农林科技大学评建工作介绍
二、西北农林科技大学评建工作介绍

（一）组建机构，统一部署，全面推进评建工作

¾学校成立了党委书记和校长为组长的评建工作领导小组和
各阶段的工作小组
二、西北农林科技大学评建工作介绍

迎建领导小组

更名
迎评办公室评建办公室迎评咨询组

教学建设组学生师资组条件保障组成果评价组信息宣传组协调组材料组档案组秘书组教育部评估
专家和教学
督导组成员
二、西北农林科技大学评建工作介绍

评建工作分五个阶段

1、宣传学习动员阶段
每个阶段都
2、自评与建设阶段结合实际制
定了相应的
3、试评阶段工作方案，
保证评建工
4、整改与完善阶段作按计划有
序进行。
5、评估阶段
二、西北农林科技大学评建工作介绍
（二）大力宣传，层层动员，评建工作深入人心

2004年2月，学校召开评建动员大会
二、西北农林科技大学评建工作介绍

¾首先，按照学校、院（系）、部门、教师、学生五个层
面，有计划、有步骤地开展宣传动员。
二、西北农林科技大学评建工作介绍

¾其次，邀请校外专家来校指导，组织各层面人员去兄弟院
校参观学习。
二、西北农林科技大学评建工作介绍

¾第三，建立评建专题网，编印《评建工作手册》、《评建
简报》、《学生评建手册》及《评估指标体系内涵说明》
等材料，引导师生学习评建知识，及时了解有关文件精神
和评建工作动态。
二、西北农林科技大学评建工作介绍

¾第四，开展了教师、学生评建知识学习和竞赛活动。
¾第五，充分运用校报、广播、校园网等各种媒体进行宣
传，为评建工作营造良好的氛围。
二、西北农林科技大学评建工作介绍

（三）制定阶段方案，完善工作机制，实行目标责任制

¾建立了校党委常委联系学院
制度和校领导分工负责指标
体系制度，每位校领导都负
责一个一级指标和一个院系
的评建工作；

¾建立了“一把手”负总责、任务
层层落实的工作机制，校长
与各学院、各单位一把手签
订“责任状”，实行目标责任制
管理。
二、西北农林科技大学评建工作介绍

¾聘请了26位教学督导组成员，作为学院和机关处室的评建
督导和咨询专家。
二、西北农林科技大学评建工作介绍
（四）自评、试评、预评三步推进，评建工作上新台阶
¾根据评估指标，认真完成自评自查工作。学校组织校内专
家于2004年11月、2005年5月进行两次自评。
¾2005年7月，聘请省外专家进行试评估。9月份，接受了
陕西省教育厅组织的预评估。通过自评、试评、预评三次
评估，推动了学校、学院、系（教研室）三个层次的评建
与整改工作。
二、西北农林科技大学评建工作介绍

（五）以评促建促改，强化教学各项建设

¾一是继续增加教学经费投入，保证四项教学经费占
学费收入的30%以上；
¾二是加快本科教学基本建设的步伐，重点加强实验
室、实践教学基地和图书资料建设；
¾三是实施“人才强校”战略，注重学术骨