德育工作实效化评估细则.doc

一级指标二级指标

组织管理1、成立德育工作领导机构，健全德育工作队伍，明确各类人员职责；学校聘有有法制辅导员或法制副校长。2、构建学校、家庭、社区德育网络，优化育人环境、增强育人合力；定期召开家长会、社区代表座谈会。3、健全德育工作管理、考核评价制度。4、每学期制定有切实可行的德育工作实施方案，有详实可行的工作计划和总结。5、创新德育工作方式，坚持教书育人、管理育人、服务育人，寓德育于学校各项工作之中，不同年级不同时期均有相应的德育目标和活动安排。6、强化校风班风建设，注重培养学生的自我管理、自我教育的能力。

德育活动7、认真组织养成教育“五个一”活动：每周组织一次养成教育的主题班会、每月组织一次学生养成教育的专项检查和出1期养成教育黑板报、每月组织一次养成教育优秀班级评比、每月组织一次“养成教育从我做起”作文赛和演讲赛、每学年组织一次养成教育学生评比活动。8、组织开展好德育“三级考核、三类评价”工作。9、认真抓好德育分年级实施工作。10、每学年组织评选一次优秀学生干部、三好学生、优秀团员评选活动。11、围绕学校德育主题，每月组织一次团支部活动。12、每学期组织一次法制进校园知识讲座。13、认真组织感恩教育“三个一”活动：每学期开展一次“感恩从我做起”主题实践活动、每月召开一次感恩教育主题班会、每学期组织一次感恩教育作文赛或演讲赛。14、充分利用传统节日、纪念日开展主题鲜明、内容丰富的弘扬优良传统和民族精神教育。三生教育15、成立“三生教育”领导机构，明确党、团及少先队组织在推进“三生教育”工作中的职责任务。16、配齐“三生教育”课程教师，开足“三生教育”课时。17、制定“三生教育”教学考核、评价制度。“双百”活动18、每学期每个学生会唱5首红歌。19、每学期每个学生会背11篇中华经典诗词。12、每学期每个学生会讲5个革命传统故事。规划布局1、校园教学区、生活区、运动区区分合理。物质文化2、校内建筑物色调统一，风格协调。3、校园内有教育方针、校训、校风、教风、学风等激励性标语。4、校内有名人画像、名人名言、警示语、提示语，且得体大方。5、校内有宣传栏、黑板报、公示栏，且协调大方。制度文化6、学校有完善的、为师生认同的规章制度体系，做到有法可依、有章可循。7、学校有明确的教师管理、学生管理、教学常规管理、教研管理、教师聘用管理、教师履职考核、教师绩效考核分配、教学质量管理、学生课外兴趣小组管理、“三名教师管理”、师德师风管理、安全管理、财务财产管理等制度且具有具体操作程序办理和执行过程。8、建立学校规章制度的认定、修改完善机制，确保规章制度的科学性、可行性和执行效力。行为文化9、教师仪表端庄、举止文明，无打牌赌酒和打麻将的举报反映，无违反师德师风和违法违纪违规现象。10、学生文明礼貌，有兴趣爱好，积极开展少先队活动。11、利用重大节日开展主题教育活动。精神文化12、教职工认同学校核心价值观，热爱教育、热爱学校、热爱学生，积极参与学校各项工作。13、师生能熟练演唱校歌。14、学生勤奋好学，积极向上。15、学校人际关系和谐、融洽，拥有民主平等的干群、师师、师生、生生关系。

校园文化16、校园内干净硬化，标识清楚，有保洁管理措施。17、房屋内干净明亮无污迹，门窗玻璃桌椅及其它设施完好、整洁、规范。18、绿化乔木、灌木搭配合理，绿化率达30%以上。19、校内有石刻、雕塑或其它景观。20、校门外20米以内无临时摆摊设点现象。