浅议高校图书馆评估.doc

高等教育评估

课程论文

题目浅议高校图书馆评估指标

学院公管学院

班级硕1065

专业高等教育学

学号3111088002

姓名董姗

浅议高校图书馆评估指标

董姗

【摘要】我国高校图书馆评估于二十世纪八十年代开始，为了适应高等教育发展的需要，配合高等学校教学评估的进行，高等教育对高等学校图书馆职能的发挥提出了更大的需求。21世纪初，高校图书馆评估加入到本科教学水平评估指标体系中。全国统一标准的评估指标使本科教学评估获得了极高的权威性，对高校图书馆建设和促进意义比单项评估的影响要大。通过三十年来一系列的评估活动国内现有评估体系给接收评估的学校带来了明显的正面效果，通过评估，高校图书馆的建设工作也得到了全面发展和提高，各个图书馆也认识到了评估成为提高自身图书馆办馆水平的良好机遇，高校师生也通过评估获益，能够更方便地利用资源。但在高校评估中同样存在着一些问题，需要借鉴先见国家较为完善的评估机制来促进我国高校图书馆评估工作的开展。

【关键词】高校；图书馆；评估；指标

一、高校图书馆核心价值
（一）图书馆核心价值内容
图书馆是为衡量以个国家知识产业程度是否发达的重要标准，在社会的发展中占据着重要的地位。图书馆从出现到发展，己经有了一百多年的历史，在步同的历史阶段下，图书馆的功能定位、服务领域和服务方式都有着不同的变化。
高校图书馆的核心价值决定着在高校中的图书馆管理所担负的任务与目标，决定着图书馆是否能够更好的为学生知识、素养的全面发展提供资源。
在图书馆核心价值的讨论上存在着许多观点，在小同的观点当中主要集中与下几种看法，“信息平等获取和保持馆藏的均衡与稳定”，“服务价值、促进教育以及公平使用”，“维护知识自由、保护用户隐私、尊重知识产权’”等。美国图书馆协会承认的图书馆核心价值是“公平获取、保护隐私、民主、差异、教育与终身学习、知识自由、公共财产、保存、专业性、服务、社会、责任”。
（二）高校图书馆核心价值内容
我国高校图书馆的核心价值主要体现在以下几个方面
1.弘扬人文精神。高校图书馆是人文传承的工具，对学生了解人文精神与传递人文精神具有重要意义，
2.保存功能。保存功能是图书馆的基本职责。图书馆既要承担完好保存历史文献的责任，又要对新生的文化进行研究与保存。保存人类文化典籍任务，是图书馆最古老的职能。
3.保证信息的公平获取。积极地开发。广泛地利用文献资源是图书馆的重要职能之一，也是承担完成其他各项职能的基础。高校图书馆资源信息的公平获取，能够逐步学生因教育程度、接受知识能力、过去资源使用差异而产生的人与人之间的差距，促进学生的全面发展。
4.促进教育。教育功能是高校图书馆的重要功能，高校图书馆能够利用自身保存的资料文献充实学生学生的思想文化，促进人类文化的交流。在思想上，引导和帮助读者树立正确的世界观、人生观、价值观，同时，还要促进学生知识以及专业素养的文化积累。
5.服务和公益性。作为高校公共基础设施的图书馆是非营利性的，优质的服务能够为高校师生提供更加合理可利用的资源。另一方面，公益性也保证了信息的公平获取。
二、高校图书馆评估的发展背景
近些年来，全国高校不断扩招，规模不断扩大，普遍存在这高校教学资源日益紧张，教学质量均受到不同程度的制约。教育部为了加强高校木科教学工作，提高教学质量，深化教学改革，实现高等教育的可持续发展，决定对全国高校木科教学工作进行等级评估。高校图
书馆是学校的文献资源中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是培养全而发展的创造型人才和开展科学研究的重要基地。因此图书馆成为学校评估的重要部门之一。
我国高校图书馆评估于二十世纪八十年代开始，为了适应高等教育发展的需要，配合高等学校教学评估的进行，高等教育对高等学校图书馆职能的发挥提出了更大的需求。1986年山东省高校率先开展图书馆评价工作，揭开了高等学校图书馆评价活动的序幕。
随着网络信息化时代来临，高校师生对文化资源的使用需求增加。高校图书馆如何办馆、如何拓宽办馆思路、顺应时代潮流，真正满足我国高等教育快速发展，已经在各高校发展过程中日益凸显其重要性。推动高校图书馆改革与发展的重要而有效的手段之一是高校图书馆评估。它是国家、社会、群众以及全体高校师生对高校图书馆进行陈督的一种有力措施。我国已经建立了5年一轮的评估机制，所有高校都必须接受教育部的评估。只有充分认识和肯定图书馆评估在高等教育中的地位和作用，对它的社会功能和社会价值做出科学的、客观的、准确的判断，高校才能高校图书馆做出正确的选择和决策，使图书馆不断得到更高层次的发展。
普通高等学校图书馆规程》明确规定:“各级教育行政部门应对高等学校执行本规程的情况进行检查和评估”。评估是教育部对各校、各馆执行《规程》情况的监督检查，使各校各馆自