初三语文复习 第3单元 第9课 谈生命 优质课件(人教版九下).ppt

9谈生命1．字音字形2．词语积累3．作家作品4．文意感知要点1要点2【我的回答】_______________________________________要点3【我的回答】_______________________________________散文阅读之一：如何品味作品中富有表现力的语言 2.抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一两个动

词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中

关键词去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

3.分析语言特点。句子在语言方面常见的有以下特点：有的

准确生动，有的平实，有的形象具体，也有的准确严密，还有

的通俗易懂、幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，

要根据文体和语境的不同而定，要抓住句子的整体特点和句中

的重点词语加强分析，从中获取有效信息。 4.准确把握内容及思想情感。每个句子本身都可提炼出一定

的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案

中，内容及思想情感是必不可少的一部分。(2011年浙江杭州卷)阅读下文，完成后面的题。 第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的

地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然

记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，

紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似

乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二

尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是

我的梦种儿长的。天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这

时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家

去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下

来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，

却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑

着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，

要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想

砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起

没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我

的小桃树了。 如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，
花竟全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸
做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，
苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从
未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿！
雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！
我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次
地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天
鹅，眼睁睁地看着羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突
然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲
绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，
几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示
灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，

你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的

吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来

的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？1．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(必做 2．第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小

桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。4．作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回