初中探究型课程的开发与实施.ppt

初中探究型课程的开发与实施一、课程定位
1.经验课程
2.综合课程
3.用研究性学习方式学习的课程
4.限定选修课程
5.国家规定学校开发的课程二、课程目标
1.研究型课程的总目标
(1)亲近和接触自然、考察和参与社会，关注和反省自我，获得对自然、社会和自我的体验，初步形成对自然、社会和自我的整体认识。
(2)经历问题研究的过程，获得研究活动的积极体验和丰富经验，初步掌握研究问题的方法。初步形成发现问题、探究问题和解决问题的能力，收集、处理和运用信息的能力，自我规划、自我管理和自我发展的能力，合作、交流和表达的能力。
(3)养成科学态度、科学精神、科学道德和人文素养，树立正确的价值观。具有创新精神，形成合作和分享的意识。具有公民意识和社会责任感。
2.初中阶段目标
(1)接触自然，参与社会，认识自我，初步养成关心自然的环保意识和关心他人、关心集体、关心国家、服务社会的公民意识。
(2)能大胆质疑，主动思考，积极寻找答案，实事求是，敢于提出不同意见，有批判和创新意识。在研究过程中能严谨踏实，刻苦钻研，不怕困难、持之以恒。
(3)能通过协商合理分工，主动承担任务、相互配合、相互协作，在各人研究的基础上，通过交流，形成和分享共同研究的成果。
(4)经历从选择课题、制订简单的研究方案、收集资料、开展研究、写出小论文到成果展示和交流的研究过程，获得相应的各种研究活动的体验和经验。
(5)初步学会从日常的自然、社会和生活等现象和事物中选择课题，能对研究的课题制订简单的研究方案。
(6)会利用适当的工具和技术、通过多种途径收集信息。能对收集到的信息进行初步的定性和定量分析，能用语言、文字或图表等方式进行信息交流。
(7)初步学会实验研究的方法和调查研究的方法。会设计简单的实验步骤，简单的调查问卷。能通过研究解决社会、生活中的简单问题。
(8)会撰写简单的实验报告、调查报告和小论文。
(9)初步形成自我规划和自我管理的意识。
三、课程内容

文艺四、课程资源
五、课程实施
1.实施方式
课题学习和项目学习：
以问题和项目为载体，在解决问题和完成项目的过程中经历研究的过程和学习研究的方法。

调查结论
初中学生非常爱看课外书籍，尤其爱看惊险故事漫画科幻类的现代题材的书籍。我们并不缺少读课外书籍的时间，但有些家长不允许我们看与课内学习无关的课外书籍。

建议
1.初中学生在课余时间除了看一些惊险故事漫画科幻书外，也要多看一些文学名著和古代题材的书籍，扩大自己的知识面。
2.合理安排阅读时间，以免影响课堂学习。
3.广大家长应支持、鼓励子女多看课外书籍。茶文化学生自主观察照片展览
会小组问题情境六、教师指导
1.进行教学设计
2.构建学习环境
3.加强过程指导教学计划学习目标教学过程

八、课程对教师的要求
1.转变观念和角色
2.提高研究和开发能力
3.精心设计
4.加强指导