《让查找更方便——搜索引擎的使用》教学设计.doc

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《让查找更方便——搜索引擎的使用》教学设计
一、教学内容及教学对象分析：
学习者为小学五年级学生。在学生掌握了一些网络基础知识，学会了运用浏览器浏览网页的情况下，如何让他们在资源丰富的因特网上迅速，有效地找到自己想要的学习资源，是网络应用教学的重要环节。搜索引擎是什么？对于小学生来说，过于科学规范的解释将难以接受，所以对于概念性的知识目标，只要求学生通过网络自学了解。教学的重点是让学生学会使用搜索引擎查找学习资源，培养学生利用网络探索知识的兴趣。
二、教学目标：
知识目标：
1、了解搜索引擎与关键字的意义和作用
2、了解几种常用的搜索引擎
3、会用关键词进行搜索、会根据搜索内容不同选择不同的搜索选项
4、根据搜索引擎进一步理解信息技术。
技能目标：
1、培养学生利用搜索引擎快速获取网络上学习资源的能力。
2、培养学生自学能力、实践操作能力和协助工作的能力
情感目标：
1、培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；
2、让学生充分认识网络在学习中的重要作用。
三、教学重点、难点：
1、教学重点：利用搜索引擎查找学习资源。
2、教学难点：如何提高搜索效率。
四、设计意图：
培养学生正确认识、理解和应用信息技术，使信息技术成为学生学习的有力工具，是信息技术课的一项重要任务。为突出强调这一点，在本课教学中，我有意识地联系生活实际提出任务，从中引出学习目标。通过任务的完成，使学生在学会利用搜索引擎查找学习资源的基础上，形成使用搜索帮助学习的意识与习惯。
五、教学过程：
（一）创设情境问题导入
教师通过大屏幕播放张小六搜索漫画《光复门庭》，学生观看漫画。
师：漫画中小六买的“鸭”和“鱼”是师父要的“押鱼”吗？你知道“押鱼”是什么吗？
生：不知道。
师：那现在你有什么好办法能找到答案吗？
生：可以利用网络搜索找答案。
师：那我们今天就来学习搜索引擎的使用。（板书课题）
（二）任务驱动自主学习
1、提出问题明确任务
师：首先请同学们自学完成学习任务。
教师用幻灯片呈现学习任务：
（1）什么是搜索引擎，搜索引擎可以做什么？
（2）你知道的搜索引擎有哪些，请一一列举出来。
（3）如何运用搜索引擎查找资料？
教师让学生带着问题浏览指定的网页http://www.jzsx.net/web/xxjs/index.asp
2、问题解答深化思考
教师让学生1回答任务中第一个问题。
教师概括：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息“检索”服务。它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类，以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中快速搜索到自己所需要的信息。
指名学生2回答第二个问题。
教师归纳并板书常用的搜索引擎：
百度HYPERLINK"http://www.baidu.com/"http://www.baidu.com/谷歌HYPERLINK"http://www.google.cn/"http://www.google.cn/搜狐HYPERLINK"http://www.sohu.com/"http://www.sohu.com/
新浪HYPERLINK"http://www.sina.com/"http://www.sina.com/网易HYPERLINK"http://www.163.com/"http://www.163.com/雅虎HYPERLINK"http://cn.yahoo.com/"http://cn.yahoo.com/
介绍之后打开几个搜索网站给学生观察。
师：所有搜索引擎的使用都是类似的，只要学会了用其中一种就可以触类旁通，举一反三了。
请学生3回答第三个问题(搜索引擎为用户查找信息提供了极大的方便，你只需输入几个关键词，任何想要的资料都会从世界各个角落汇集到你的电脑前。)
教师以“IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身却是个名不见经传的小公司，你知道是什么公司吗？”为例讲解搜索关键词。
（三）教师引导解决疑难
1、学习单关键词搜索的方法：
师：接下来我们就一起在百度中搜索这个问题的答案，好吗？
老师学生一起操作。
操作结束之后学生说操作的过程，教师概括归纳并板书步骤：启动IE浏览器——打开搜索引擎网站——选择搜索选项——输入关键词——点击“百度一下”——在搜索的结果中有针对性地点击相应链接，即可查阅资料了
想不想自己也来试试？
学生初识型练习：
（1）教师提出要求：利用百度搜索“中央电视台”，找到之后打开中央电视台的网站。
（2）师生讨论：应该怎么来进行“搜索”呢？
（3）学生思考后交流：应该在“搜索