小学信息技术查找资料更方便搜索引擎教学设计与反思.pdf

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小学信息技术《查找资料更方便
---------搜索引擎》教学设计与反思

教案教学目标:
知识目标：1.了解搜索引擎的含义，知道搜索
引擎的作用。
2.知道常用的搜索引擎。
技能目标：1.掌握搜索引擎的常用方法。
2.通过查找资料，初步学会搜索和观察结果，
找到自己的资料。
情感目标：体验搜索引擎的强大功能。
教学重点：搜索引擎的使用方法。
教学难点：多个关键词的运用。
教学准备：PPT，word文档（玩转搜索引擎）
教学背景：
四年级的学生对于信息技术的课程已经非常熟
悉，对于如何上网查找资料也略知一二。由于大部
分学生在家已经接触电脑上网，因此本节课重点在
于如何让学生的兴趣长时间的专注在教学内容上，
而不是其他东西。

教材分析:

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四年级信息技术下教材中教学内容集中于教授
学生如何利用网络解决问题。本课重点是使学生使
用关键词在网上查找资料。前三课已使学生学会了
使用网络进行学习，本课是对前面课程的进一步学
习和运用。
教学方法：
在教学中，运用任务驱动法，一开始教师就给
学生设置情境，布置了任务，再引导学生通过解决
谜团，逐渐学会如何使用搜索引擎来查找资料，将
教学蕴藏于学生的“破案”过程中。在此过程中，
学生的主体性得到充分发挥。
教学过程设计：
一.引入(5分钟)
1.师：西方那，有位很有名的侦探，他叫“福
尔摩斯”，他经常可以不出家门就破解很多迷案，今
天我要来测试一下我们班谁有成为“中国福尔摩斯”
的潜力。敢不敢接受我的挑战？
生:听讲
2.师：福尔摩斯要查案，首先他也要查找资料。
现在的福尔摩斯，你们用什么来查找资料更方便呢？
（板书：查找资料更方便）

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生:考查找资料的方法（上网）)
3.师：今天我们来学习上网查找资料，使用搜
索引擎，帮助帮助福尔摩斯寻找蛛丝马迹（板书：
搜索引擎）
(用福尔摩斯作为课程的开始，激发学生对本节
课的兴趣，逐渐引入课程。)
二.新授(20分钟)
(一)一个关键词
幻灯片2
(运用幻灯片给出明显的关键词，让学生自己提
取，同时破谜题，激发学生兴趣。)
1.师：这是一个铜像，可是我很好奇，他是谁
呢？想不出来啊。同学们，你能告诉我吗？
生:思考，铜像是谁（知道——保守秘密，看
看你的答案对不对；不知道——怎么办）
2.师：看看旁边的提示，你能找出一个关键词
吗？
生:寻找关键词（中国科学原子能之父）
3.师：连关键词都被你们轻而易举的找到了，
那我们离成功只有一步之遥了，可是去哪里破案呢？

生:思考，利用关键词，如何搜索资料（大部

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分学生想起百度，顺带解释一下搜索引擎）
4.师：记得百度怎么运用吗？（提示学生百度
的运用方法）
5.一分钟，学生尝试搜索。
生:根据关键词搜索
6.学生公布答案，请一位学生演示操作。
(二)多个关键词
(从易到难，由少到多提取关键词，设置情境，
持续吸引学生的注意力，培养学生运用网络解决问
题的能力)
1.师：破解了前一个谜题，你们可不要沾沾自
喜，我还有更大的挑战等着你们，准备好了吗？
幻灯片3
2.师：这是一本杂志的封面，原本是介绍这位
老爷爷的饿，可是有人故意把他的名字抠掉了，现
在就需要你们睁大眼睛，破解这个谜题。阅读一下，
请你找出关键词。
生:思考，阅读，讨论，寻找关键词
3.学生根据关键词搜索。
生:学生根据关键词搜索，选择合适的内容破
解谜团。

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4.教师总结。
5.选出班级中最有侦探潜力的学生。
(三)搜索引擎大家庭
师：你还知道其他的搜索引擎吗？请你阅读书
本，搜索引擎大家庭。
生:阅读书本，了解其他搜索引擎.
三.练习(10分钟)
玩转搜索引擎
1.师：请你选择一个你喜欢的搜索引擎，以
最快的速度回答我以下五个问题。（见word文档）
生:运用搜索引擎，寻找关键词，回答五个问题，
比一比谁最快。
五个问题1)世界上的动物种类繁多,蜘蛛就有
很多不同的类别.你知道蜘蛛有多少种吗?
(2)火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉
祜族等火把节民族的古老而重要的传统节日，有着
深厚的民俗文化内涵，蜚声海内外，被称为“东方
的狂欢节”...你知道它是每年农历的哪一天吗?
(3)你知道世界上第一个记录哈雷彗星的人
是哪国人吗?

(4)我们生活在山清水秀的湖州,你知道湖州

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的面积是多少吗?
(5)高尔基说:”书是人