刘琪领略名师的课堂风采.doc

领略名师的课堂风采
——唐大听课感受
唐马路小学刘琪
12月18日，我有幸到唐山大学参加“魅力教师精彩课堂”的观摩活动，这一天总共听了4节课，下面我就分别谈谈我的收获和感受。
第一节课是李卫东老师执教的《陶罐和铁罐》，这节课使我受益匪浅。例如他的课堂注重让学生积累词语。这堂课理解感悟了好几个词语，有“傲慢”、“轻蔑”“懦弱”“恼怒”“和睦相处”等。我感受最深的是引领学生理解“奚落”这个词。首先李老师要求同学们先读，读得字正腔圆，接着指名读，齐读，等字音过关后。接着引导学生读句子，理解“奚落”的意思——看不起、挖苦、讽刺，从找近义词的方法中理解到位。然后深入理解课文，充分感悟文中铁罐的傲慢，明知道陶罐不敢与之抗衡却还要问，自然引出成语——明知故问，接着顺理成章让学生知道，这明知故问的目的就是存心让陶罐出丑，故意给他难堪，这就叫——“奚落”。就这样，李老师不仅在具体的一个语句中来理解词语，而且在整体的语段中再次回首、关照关键词语。不仅关注了词语的本身意义，还关注了词语的表现方式；不仅关注了词语的深刻内涵，还关注了词语在整个语段中的地位和价值，让阅读的厚度随着词语的深入理解逐步凸显。
而做第二节课的蒋老师也善于抓住语言文字的特点，适时对学生进行语言能力的训练。蒋老师抓住了“愿意……愿意”、“要……就……要……就……”、“一切都活了。”等词语或句式巧妙地提出问题，让学生通过阅读找到这段非常有特点的文字，并进行意思的讲解和反复的品位。一大段的文字看似非常多，但是蒋老师引领学生抓住这段语言文字的进行背诵，出乎意料的事，孩子们都能够在短短5分钟之内背诵出来。这也是本堂课的一个非常成功的教学效果呈现。蒋老师的课，让我们听课的老师觉得他的话风趣幽默，上课语言简洁扼要。
但达到的效果确实非常的好，这正是这位优秀老师的魅力所在。同我一起听课的杨剑老师说道：“如果在这位老师的班里上课，那学生一定是很幸运很幸福的！”再好的修饰也比不过这样的感叹，一位成功的老师，我觉得应该是在课堂上有魔法师的神奇魅力，成功引领学生去领略去享受知识带来的魅力。
下午做课的张龙老师很年轻，只有27岁，却多次在全国级的讲课比赛中获一等奖，真是令人佩服。从他的课上，我能感受到他的教学目标非常的清楚，（1）整体把握文章内容，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，落实课程标准中第三学段的要求。（2）从整体入手，充分发挥学生的主体作用，注重读法、写法、学法的指导，由分析课文内容的教学转向以策略为导向的教学。（3）抓重点情节开展学习活动，重视体验和感悟，发挥朗读的作用，提高学生的阅读理解能力、概括能力、运用语言的能力，实现长文短教。（4）注重课内外结合，进行拓展阅读，初步培养学生记笔记的习惯。
通过这节课的观摩，我对引导学生记笔记这一习惯有了新的认识，第一：在小学低中年级，练习批注，结合工具书和教师的讲授，将有价值的信息记录在书上或本上。第二：高年级将自己的预习成果和教师讲授进行系统归纳，形成一定的知识体系。第三：在此基础上，不断地加入自己的思考和感悟，形成条理清楚，项目分明，体现思维深度和广度的学习笔记。
这一天下来，自己的收获很多，蒋老师说得很对，教师要想教好书，认真研究教材是一方面，最主要的是自己要多读书，自己有了深厚的文化底蕴，身上自然就有了一股书香味，教起课来也会得心应手。听着这些名家的课，心里很是羡慕，但同时也让自己看清前进的方向，使自己平时在教学中的一些困惑得到了解答，虽然一时半会还有点消化不了，但我不气馁，只要心中存着这分希望，中有实现的那一天。以后这样的学习活动，还应该多参加几次，多看多听多学习。