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对高校学生掌握体育规则现状的分析及建议

【关键词】,运动竞赛,,规则,,现状,,对策
【摘要】竞赛规则是运动技术发展的指导性法规，更是组织裁判、欣赏体育比赛必不可少的方法手段和统一的客观依据。本文对医学院校学生了解和掌握运动竞赛规则的现状、水平、认识态度和普及程度做以调查，并提出相应的一点建议，以便进一步改善和提高竞赛规则的普及使用范围的扩大。
【关键词】运动竞赛规则现状对策
体育运动作为全民健身的重要组成部分在全国范围内广泛开展，它具有强身健体的功能。同时也成为一种相互交流情感与经验的一种方式方法。尤其在高校中,许多竞技体育项目不仅已经成为大学生体育课堂内外的基本运动形式，也是校园文化生活及休闲时光的重要话题。对竞赛规则的了解、熟悉和掌握、对扩大学生的知识面、培养他们热爱和积极参与体育运动有着积极重要的意义。同样，体育规则是开展及欣赏运动竞赛的重要条件，更是高校体育课教学中的重要〖HJ1.9mm〗组成部分。
1研究对象与方法
1.1研究对象本校本科02级、03级、04级共90名学生，其中男生58名、女生32名。
1.2研究方法问卷调查法。共发出问卷90份，回收90份，其中有效问卷87份，有效回收率96.67%。调查结果如下表：表1、表2。
表1三个年级男生对规则的掌握情况（略）
表2三个年级女生对规则的掌握情况（略）
2调查结果及分析
2．1调查结果

2．1．1从表1、表2可以看出总体数据上男生对规则知识的掌握程度明显高于女生，但总的水平还停留在一知半解的程度。
2．1．2无论男生还是女生，对大众体育项目中的足、篮、排、乒的规则知识了解普遍好于其他项目，尤其对北方地区条件受限的网球知之更少。
2．1．3随年级的升高,学生对各项目的理解高年级要明显好于低年级。
2.2结果分析
2.2.1学生对体育知识的求知欲望不强,尤其女生对体育运动的兴趣远小于男生,是造成对规则不熟悉的重要因素。主要原因：1)女生对体育的热衷程度小于男生。2)对体育规则的求知欲望不高。3)条件的限制阻碍了兴趣的发展。4)对体育项目偏向于娱乐性能而非竞技性能。
2.2.2球类活动受场地、器械和性别的限制非常的小，便于广泛的普及和发展，而且组织比赛相对比较容易，这样促使了学生对球类的接触大于其他项目。
2.2.3媒体的介入、课堂教师知识的传授和课余活动的参与促成了学生随年龄、年级的增长增加了对知识的积累值。
3结论和建议
3.1为了更好的使大学生充分了解和掌握运动竞赛规则知识,提高参与和欣赏体育运动的水平，促进高校体育工作的深入全面开展，学校应该安排足够的体育理论课时，传授各种体育运动的规则知识。
3.2体育教师应高度重视提高自己有关竞赛规则的知识水平，不断学生和扩充知识面，特别是当规则有了修改和变化时，要及时准确的反馈传授给学生。
3.3提供必要的实践机会，使学生积极的参与到比赛当中，使学生学有所用,强化知识的掌握程度，提高体育能力，为其形成终身体育习惯打下良好的基础。
3.4有针对性的开展专题讲座，举办一些相关运动项目的裁判班，让学生不仅参与到比赛，做到理论联系实际，同时又可以壮大学校的裁判队伍，提高学生运动的积极性。
作者单位：齐齐哈尔医学院体育部
邮编161042

作者：曹阳