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高中新课程改革实施情况汇报材料.pdf

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高中新课程改革实施情况汇报材料-- 认识到位，实施有序，成效显著 ——拦隆口中学高中新课程实施情况汇报材料 2010年9月，我省开始实施高中新课程改革。实施一 年以来，在省、市、县教育部门的领导和关怀下，我校认真 贯彻高中新课程的精神，结合学校实际，以扎实推进高中新 课程工作为使命，以促进学生、教师和学校发展为目标，深 入开展高中新课程的研究、培训、开发、实施、管理与评价 等工作，认真探索高中课改的热点、难点问题，在课改实施 中取得了一定的成绩，同时也发现了一些问题，现汇报如下， 不妥之处，敬请批评指正。 一、学校及课改年级基本情况 1、学校基本情况 我校是一所普通完全中学，现有教学班32个，其中高 中部18个，初中部14个。在校学生1611名，其中初中 705名，高中906名。教师163人，其中高级教师36名， 研究生4名，教师本科率76.9%，省十杰教师1名，县级名 师1名，县级骨干教师25名，校级骨干66名。建立了学校 信息中心、校园网、电子阅览室、备课室和网络教室，现有 多媒体教室12个，微机室4个。 2、课改年级基本情况 课改年级一共有学生692人，13个教学班，每班有学生 五十来人。任课教师64人，其中6人还担任其它年级学科 教学任务，教学任务较繁重，高级教师7人，中级教师22 人。 二、我校课程改革前期准备情况 1、加强领导，明确职责，打造特色管理 2010年青海省决定2010年秋季全面推行普通高中课 程改革以来，学校领导高瞻远瞩，认识到新课程的实施将是 高中新课程改革实施情况汇报材料-- 高中新课程改革实施情况汇报材料-- 学校走出应试教育，提升办学品位，抢占未来发展制高点的 一次难得的机遇。 2010年9月，学校将新课程的相关要求同创建特色管 理结合起来，着手制定课程改革实施方案，建立组织，加强 领导。组建了十个组织机构，一是学校“普通高中新课程实 施领导小组”，负责新课程实施工作决策。二是学校“新课 程实施工作与研究小组”，负责新课程实施工作推进与研究。 三是学校“课程改革教学指导小组”，负责教学过程管理。 四是学校“学分认定委员会”，负责学分的认定及管理。五 是学校“综合实践活动指导小组”，负责指导和组织学生综 合实践活动。六是学校“课程设置及选课指导小组”，负责 课程设置和指导学生选课。七是学校“综合素质评价指导小 组”，负责实施普通高中新课程中建立发展性评价机制，学 生学业成绩与成长记录相结合的综合评价。八是学校“校本 教研，校本课程开发与实施，课题研究指导小组”，负责校 本教研积分管理制度的制定、校本课程开发与实施、指导学 生进行研究性学习。九是“教师评价、教师培训与研修领导 小组”，负责建立教师发展性评价机制、教师培训、研修。 十是学校“后勤保障小组”，负责提供所需的资金、器材、 场地等。以上组织机构的建立，使学校新课程方案的实施有 了强有力的保障。各职能机构各尽其责，使新课程在我校能 科学、规范、有序地进行。 2、加大宣传、转变观念、奠定思想基础 我省普通高中课程改革全面推行之际，我校多次召开行 政会议，共同学习新课程的有关理论、文件精神和课改省市 的有益经验等，从领导层面提高认识，统一思想；组织教务 处、教研组有关人员积极参加各级各类课程改革培训会； 2010年秋季开学前期，学校就着手制定课程改革实施方案， 为学校实施课程改革进行了全面的规划；教务处精心选择新 高中新课程改革实施情况汇报材料-- 高中新课程改革实施情况汇报材料-- 课改资料及学校课程改革实施方案相关的系列制度上传到 校园网，印发到各教研组、备课组，布置各教研组、备课组 开展研修活动；教务处召开课改年级教师会就新课程通识内 容、课程初步方案的形成和实施作了分析、讲解；2010年 秋季开学初，学校组织召开了高一年级全体学生及家长培训 会，会上教务处、政教处领导分别就新课程改革情况以及学 分认定、社会实践活动、社区服务等专题讲话，同时还给家 长印发了《给全体高一学生家长的一封信》，向家长介绍课 程改革通识内容及学校的实施方案与具体措施等；充分利用 升旗仪式、橱窗和《拦中教务之窗》平台，大力宣传高中新 课程实施，内容具体，宣传到位，如为什么要进行课程改革， 这次课程改革与以前的课程改革有什么不同，这次课程改革 主要改了什么，如何进行学分认定及管理，如何对学生进行 综合素质评价及学生成长记录袋的建设及管理，综合实践活 动与社区服务的实施与管理，学生如何应对高中新课程实施 等，广泛地宣传，使教师、学生、家长对新课程实施有了初 步的认识，并能积极主动地投身到新课程实施的工作中去。 总之，通过学习、讨论、培训、宣传等方式，我校广大 教师、学生、家长了解了普通高中课程改革的背景、方案、 措施及意义，增强了参与普通高中课程改革