三年级上科学试题-测试卷_新青岛版(五四制,无答案).pdf

三年级科学测试题
一填空：生活中的科学知识,相信你一定能很好地完成！
1、〔〕说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。〞对观察过的事物能提出〔〕,是我们
解决问题、走向创新的起点。
2、〔〕说过：“没有大胆的猜测,就不会有伟大的发现。〞对问题进行猜测和假设,能帮助我们明确探究的
〔〕和〔〕。
3、科学就是提出〔〕,然后想方法解决〔〕的过程。
4、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征,如颜色、
大小、气味、冷热、轻重等。在所有感觉器官中,〔〕从周围的世界中获得的信息最多。
5、分类是科学研究的重要方法。分类时,首先要确定一定的〔〕,如给文具分类,可以以〔〕为标准分,
也可以以〔〕为标准分。标准不同,分类的〔〕就不同。
6、物体的〔〕叫温度。〔〕是测量物体温度的仪器。我们常用的温度计是〔〕温度计,它的单
位是〔〕,用〔〕表示。
7、一杯热水的温度的变化规律是〔〕。
8、〔〕是测量液体体积的工具,一般用〔〕作单位,用〔〕表示。
9、不倒翁不倒的原因是〔〕。我们研究不倒翁的过程在科学上被称为〔〕,
它是进行科学研究的重要方法之一。
10、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫〔〕。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫〔〕。常温常压下,
水是〔〕的液体。
11、物体在水中受到水向上〔〕的力,这种力就是水的〔〕。沉在水中的物体〔〕水的浮力。
12、我们可以用改变物体的〔〕和〔〕的方法改变物体的浮和沉。
13、水是由许许多多的〔〕组成的。水外表的水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互〔〕的力,这就是水
的〔〕。
14、水能沿着有〔〕的材料上升,这种现象叫做水的〔〕。
15、天气与我们的生活关系十分密切,它对我们既有〔〕的一面,也有〔〕的一面。能够预知近期的
天气情况,可以及早的做好各种准备,充分〔〕有利的天气,〔〕和〔〕不利的天气对我们造成危
害。
16、我们一般从〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等方面来描述一天的天气。
17、雨量器应安置在相对〔〕、不受〔〕影响的地方,并保持〔〕。应准确记录降水〔〕和
〔〕的时间,降水结束之后,应及时读出并〔〕降水量。
18、一个风向仪主要有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕四局部组成。风向就是风〔〕的方向。当风向
仪的箭头指北时,表示此时刮得是〔〕风。
19、像空气这样能在空中向〔〕流动的物体叫〔〕。空气是〔〕、〔〕、〔〕、
〔〕的气体。我们的〔〕到处都是空气。空气占据〔〕。
20、空气不是一种单纯的气体,它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是〔〕,大约占空气体
积的〔〕%；剩下的主要是〔〕,大约占空气体积的〔〕%；此外还有少量的〔〕、〔〕等。
21、〔〕能供应人、动物呼吸,是维持生命不可缺少的气体
22、分类是〔〕的重要方法。分类时,首先要确定一定的〔〕,〔〕不同,分的结果就不同。
23、零下１０摄氏度写作：〔〕,十五摄氏度写作：〔〕
24、我们的身边处处有〔〕,我们的生活离不开〔〕。
25、温度计是〔〕的仪器,我们常用的温度计是〔〕,它的单位是〔〕,用〔〕来表
示。
26、红旗向东飘,今天刮的是〔〕风。风向仪是测量〔〕的仪器。
27、雨量器应安置在〔〕的地方,并保持〔〕,应准确记录降水〔〕和〔〕的时间。
雨量器是用〔〕做单位的。
28、量筒是测量液体〔〕的工具,一般用〔〕作单位,用〔〕表示。
29、水变成冰时,温度在〔〕℃。
30、水中上浮的物体受到〔〕,在水中下沉的物体也受到水的〔〕。
31、水的浮力方向是〔〕,水结冰时体积会〔〕。
二、请你来当小法官：正确的打“√〞,错误的打“×〞
1、液体是没有固定形状的。〔〕
2、物体在水中的浮和沉是可以改变的。〔〕
3、同样大小的铁块和石块,它们在水中受到的浮力一样。〔〕
4、使用温度计时,正确的做法是用手拿住温度计的中间局部。〔〕
5、风向是风吹来的方向。〔〕
6、测风向,应在低洼封闭处。〔〕
7、一瓶矿泉水大约有5毫升。〔〕
8、5级风大树摇,6级风树枝断。〔〕
9、分类是科学研究的重要方法。〔〕
10、仙人掌是一种没有叶子的植物。〔〕
11、植物都必须生活在阳光、水分充足的环境里。〔〕
12、我们食用的蔬菜、水果都来源于植物。〔〕
13、科学研究是没有止境的。〔〕
14、我们行走等活动中没有科学。〔〕
15、我们只能通过查阅资料、咨询老师的方法获得一些科学知识。〔〕
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三、选择：选择一个正确的选项填在〔〕中。
1、我们用纸的时候,〔〕。
A、用完后随便扔掉B、买又贵又好的C、要节约
2、降水结束,〔〕读数并记录降水量。
A、及时B、30分钟后C、2小时后
3、以下植物中,茎高大坚硬的是〔〕。①芹菜②向日葵③松树
4、以下观察植物的方法,比拟科学的是〔〕。①把自然界中的植物采摘下来进行观察。②到自然界中观
察植物,并