青岛版数学单元集体备课第三册.doc

第一主题单元《看魔术》集体备课
时间2010。9地点数学教研组中心发言人李玉荣参加人员二年级数学教师中心发言
教材分析
这幅图呈现的是魔术师在舞台上表演魔术变花的情景。图中的信息有：魔术师变花，变了3次，每次2朵；有4个鱼缸，每个鱼缸4条鱼；空中挂着5串灯笼，每串3个了；有4盏聚光灯，每盏有6个灯泡。情境创设的意图是引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。
在图的下面“你问我说”为学生的提问和解答作出了示范。特别在解答问题的时候，为学生提供了两种想法：一种是一个一个地数。一种是两个两个地数，并为这种想法提供了算式。
问题电脑提出了“要计算这样的20串灯笼的个数，怎样列算式？”这样一个问题，通过列算式学生就会发现这个算式不但很长，而且计算起来也很麻烦，这就为学生学习乘法作好了铺垫，激发了学生学习另一种运算方法的兴趣。
“问题口袋”是装学生针对信息窗里的图画提出的有价值的其他数学问题。
学情分析：
对于数物品的个数学生只会一个一个地数，通过图画和提示学生很容易发现数物体还可以几个几个地数。图中的闪灯、小鱼也非常清楚，学生很容易就会针对它们提出问题。
教学目标：
知识方面：掌握数物品的个数还可以几个几个地数，并能列出加法算式。
能力方面：通过教学,培养学生探索解决实际问题的能力.
情感与态度方面：培养学生关心生活，发现生活中的数学的热情。
重点难点：
本课的教学重点是掌握数物品个数的另一种方法——几个几个地数，这也是本节课的难点。
课时数：2课时
教学具准备：
1.教具准备：多媒体
2、学生准备：石子。
教学策略：独立思考与合作交流相结合。

一部分学生书写有错误，要注意纠正。

二年级数学单元集体备课

城北小学

2010。9