语文启蒙演示文稿.ppt
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初一语文启蒙课新学年新气象你对学习初一语文做好准备了吗?语文与沟通课外附录:推荐书单
月光启蒙演示文稿1.ppt
月光启蒙教学目标:1、为什么母亲不识字,却是我的启蒙老师?2、你觉得这是一位怎样的母亲?3、课文为什么用“月光启蒙”做题目?母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。通感又叫“移觉”,就是指视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官之间可以沟通,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”。在通感中,颜色似乎会有温度,声音似乎会有
新建费金凤《月光启蒙》演示文稿.pptx
介绍我的单元我教的学科:语文五年级所拟定的学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本单元生字,理解由生字组成的词语。3、能联系上下文理解词语的意思,并能用指定的词语造句。4、理解课文内容,了解作者的表达方法,感悟作者的感情,并得到美的熏陶。
语文演示文稿.ppt
低年级语文识字教学中学生识字能力的培养识字是读写的基础,识字太少,必然影响到今后的读、写话、习作。而低年级老师因受应试教育的影响,常常采用机械记忆的办法来识字,让学生拼命地一遍又一遍地喊,一遍又一遍地写。因此儿童识字负担重,其实只是重在“声带”上,重在“写”上,而没重在思维上。本人认为教师在课堂上应调动学生的口、眼、耳、脑、手等多种器官参与识字,将识字教学与词、句训练结合起来,要走入学生的生活中去。(一)、字音教学:充分利用自学,在语言环境中识字,加强音感小学生学了汉语拼音之后,进入了汉字的学习,字音就不
语文素养演示文稿.ppt
语文素养不是什么都能往里装的“筐”“语文素养”是语文新课程的核心概念,它的提出是多年语文教学探索的重要成果之一。语文教学的一切努力,就是为了使学生获得与其学历相当的语文素养。但什么是“语文素养”?正如“工具性”和“人文性”,同样是一个众说纷纭的话题。所谓语文素养其实就是人的一种生活质量。……语文素养不是一个心理学概念,而是一个哲学概念,它在语文生活理论的观照下,被升华为一种表达人的语文生活境况的文化范畴。它的核心,是对语文的生活意义的“批判态度”。这种对语文的生活意义的“批判态度”,是建立在关于语文的生活