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小学数学探究学习实验及研究课题立项申报书.pdf

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小学数学研究学习实验及研究课题立项申报书 小学数学探究学习实验及研究课题立项申报书-- 编号 河南省基础教育讲课研究课题 立项申报书 学科分类小学数学 课题名称小学数学研究学习的实验与研究 课题主持人徐威 课题构成员徐建刚万丽蔡霞曹付珍 主持人工作单位李塘实验学校中心校本部 申请日期2016年10月 **省基础教育讲课研究室 小学数学探究学习实验及研究课题立项申报书-- 1/15 小学数学研究学习实验及研究课题立项申报书 小学数学探究学习实验及研究课题立项申报书-- 填表说明 一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审查，签订明 确建议，肩负信用保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其余栏目由申请人用中文填写。 每项课题主持人一般为1人；主要参加者不包含课题主持人，最少1人， 最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左边装订成 册。同时，须供给本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，正确照实填写各项内容，书写要清楚、 工整。 五、河南省基础教育讲课研究室通信地点： 郑州经济技术开发区经南三路12号 邮政编码：450016 联系人：*** 电话：5 小学数学探究学习实验及研究课题立项申报书-- 2/15 小学数学研究学习实验及研究课题立项申报书 小学数学探究学习实验及研究课题立项申报书-- 一、基本状况 课题名称乡村小学数学研究学习的实验与研究 主持人政治 徐威性别男年纪42 姓名容貌 专业中小学一学科学历 行政职务数学 大专 职称级专业学位 起止时间2016年10月8日至2017年7月30日 工作单位邮政 李塘实验学校中心校本部464328 通信地点编码 固定电话 E-mail 挪动电话 性专业学科学历 姓年纪工作单位 名 别职称专业学位 主 中小学一李塘实验学校中心 徐建刚男51数学大专 要级 校本部 中小学一李塘实验学校中 参蔡霞女52数学大专 级心校本部 与中小学一大李塘实验学校中 万丽女52数学 级专心校本部 者 中小学一李塘实验学校中 曹付珍女51 级心校本部 预期成就 （在选项上打“√”．专著研究报告论文其余 AB.C.D. 或加黑） 估计达成时间2017年7月30日 小学数学探究学习实验及研究课题立项申报书-- 3/15 小学数学研究学习实验及研究课题立项申报书 小学数学探究学习实验及研究课题立项申报书-- 二、课题研究的目的、意义 1．课题提出的背景 俗语说：“优异的初步是成功的一半”，一部好电影，优异奇异的开头能快速 地吸引住观众，让人产生非往下看的激烈梦想。相同，讲堂讲课要讲究导入的艺 术。一个优异的导入，既使学生情味盎然，又可激起激烈的求知欲念，让讲堂讲课 收到优异的见效。在张开讲堂讲课商讨活动中，我们数学教师多关注学习目标及 内容所运用的方法策略，关于数学讲堂的开讲导入思虑较少。针对小学数学教师 开讲任意或斩钉截铁不讲究科学性、艺术性等问题（如呆板僵直，缺乏知识的有 效连接；艰涩难懂，消解了讲堂的有效生成；简单任意，忽视了学生的认知起点 等），我们张开这一课题研究，带动数学教师学习和借鉴数学讲堂导入的 成功经验，联合讲课实践，增强对讲堂导入原则、功能、方法、种类、技巧性等 的研究，踊跃研究讲堂导入的有效策略，不停丰富自己经验，灵巧运用技术技巧 更好的驾御讲堂，沉稳施教，提升讲堂讲课的有效性。 2.课题研究的目的、意义 导入是讲堂讲课过程中不能够缺乏的一个讲课环节。讲堂导入、新课讲解和讲堂总 结等是密不能够分的。讲课导入应该是导火线、冲击波、欢乐剂，要有撩人心智、 激人思想的功能。”它要求数学教师改变多年来层见迭出的讲课方式、讲课行为， 确定一种崭新的讲课理念。要把理念转变为详细的行为，需要找寻“中介”，找 到联系他们的环节。这个“中介”就是合理的设计讲堂讲课，而导入则是讲堂讲课的 第一个环节。导入是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本讲堂学习的准 备阶段。优异的讲堂导入它常常有平定学生情绪、激发学习兴趣、掌握学习目标、 拉近与学生的感情距离的作用。但不容忽视的是，现行的讲堂中有部分老师因为没 有卓有见效地导入举措而使结果不够理想。如讲堂讲课导入目的性不强；与讲课内 容联系不亲近；不符合学生的认知规律；导入时间不合适、不紧凑；