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小学数学教学研究课程自测题二

小学数学教学设计研究课程自测题二

单项选择题（本大题共10小题，每题1分，共10分。在每题列出的四个选项中只有一个选项

是切合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。）

1．以下不属于生活数学特色的是（）。

A经验符号B非形式化

C实践活动D逻辑和推理

2.传统的小学数学课程构造拥有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋

式的课程构造”以及（）等等的特色。

A记忆为主的讲堂教学设计B多元化的学习评论

C多样化的课程内容D发展性的课程目标。

3.以下不属于从数学活动的修养切入而归纳出的新世纪我国数学课程内容（）。

A数感B空间观点

C应意图识D数学思虑

4.以下不属于知识学习某一阶段的是（）。

A选择阶段B领悟阶段

C问题阶段D习得阶段

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5.典范教学设计模式在教学设计内容上要突出“基天性”、“基础性”和（）这三个特色。

A典范性B专题性

C发现性D发生性

6.在数学讲堂教学设计过程中，教师与学生之间是一个（）的关系。

A传达与接受B控制与被控制

C交互主体D知与不知

7.“以事实为基础的问答策略”称之为（）。

A照本宣科型策略B简单对话型策略

C任务驱动策略D思想交互型策略

8.以下不属于学习评论的目的地是（）。

A师生活动质量的判断B进一步明确学习目标

C依照学业对学生排序D为师生活动供给反应

9.观点的构造包含观点的“内涵”和观点的（）。

A定义B抽象

C符号D外延

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10.从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法例”、“运算性质”和

（）等一些内容。

A数的认识B运算方法

C简易运算D理解算理

二、多项选择题（本大题共5小题，每题2分，共10分。在每题列出的五个选项中有二至五个

选项是切合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多项选择、少

选、错选均无分。）

1.属于“生活数学”特色的是（）。

A非形式B公义化

C经验符号D数学世界

E演绎系统

2.构成课程的主要因素是（）。

A教师B学生

C教材D学具

E环境

3.从知识的领域切入看，我国新世纪数学课程内容中的第一学段(1—3年级)的“数与代

数”部分主要包含（）等内容。

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A数的认识B数的运算

C常有的量D式与方程

E探究规律

4.接受学习的基本过程是（）。

A表现资料B认知整合

C解说剖析D理解领悟

E反应稳固

5.发现学习主要拥有（）等这样一些长处。

A激发学生学习兴趣

B适应于全部学生

C能促进学生的“迁徙”能力的提升

D单位时间内学习效率高

E能发挥学生学习的主动性

三、填空题：（本大题共4小题，每空1分，共12分）

1.小学数学讲堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由__________、__________、

__________等三个基本环节构成的环状构造。

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2.建立教学设计策略的主要依照有__________、__________以及__________等。

3.按评论的取向角度区分，学习评论主要能够分为__________、__________、

__________等三类。

4.观点的抽象过程包含着__________、__________、__________等三个环节。

四、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分。只需在每题的括号内填上√或×

即可。）

1.判断和推理是思想的两个基本形式。（）

对于运算方法和程序的规定称之为运算方法。（）

3.观点是小孩空间几何知识学习的起点。（）

4.问题的客观方面就是指“问题空间”。（）

5.统计的实质就从局部察看到的资料的统计特色来推测整个系统的状态。（）

五、名词解说（本大题共5小题，每题4分