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《古代寓言二则》教学设计
林州市九中刘婷婷
学习目标：
1、初步了解HYPERLINK"http://wenxue.7139.com/2931/"\t"_blank"寓言这种文学形式,了解课文中HYPERLINK"http://wenxue.7139.com/2931/"\t"_blank"寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解,学习一些常用文言实词及虚词;能借助注释及工具书读懂课文大意;2、以朗读法为主,让学生在朗读中领悟,在领悟中升华感情;3、让学生学会用发展的眼光看问题,培养乐于创造的心理品质。教学重点1、了解课文中HYPERLINK"http://wenxue.7139.com/2931/"\t"_blank"寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解2、能借助注释及工具书读懂课文大意3、学习一些常用文言实词及虚词教学方法;讲读法教学过程:第一课时一、导入:1、我国HYPERLINK"http://wenxue.7139.com/2931/"\t"_blank"寓言HYPERLINK"http://youer.7139.com/2213/"\t"_blank"故事很多,请同学选择一两个讲给同学们听听。(课前搜集我国古代的HYPERLINK"http://wenxue.7139.com/2931/"\t"_blank"寓言HYPERLINK"http://youer.7139.com/2213/"\t"_blank"故事,如:掩耳盗铃、拔苗助长等)2、HYPERLINK"http://wenxue.7139.com/2931/"\t"_blank"寓言:是一种文学体裁,在短小的HYPERLINK"http://youer.7139.com/2213/"\t"_blank"故事里寓寄较深的道理,以进行劝喻或讽刺;常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。3、文言文的特点:语言简洁、凝练二、作家、作品1、韩非:战国后期哲学家,HYPERLINK"http://guoxue.7139.com/2781/"\t"_blank"法家学派的代表人物,出身韩国贵族。曾与李斯一起受学于荀子。因见韩国日益削弱,上书韩王,力主修明法制,富国强兵,韩王不听,退而着书十万余言。书传至秦国,秦王大为赏识,于是发兵攻韩,迫使韩国送韩非入秦,入秦后,因李斯等人陷害,韩非被拘入狱,后被李斯毒死于狱中。2、《郑人买履》出自《韩非子.外储说左上》。《韩非子》是战国韩国贵族韩非所着,是HYPERLINK"http://guoxue.7139.com/2781/"\t"_blank"法家的重要着作,也是先秦理论HYPERLINK"http://wenxue.7139.com/2914/"\t"_blank"散文集大成者的着作。三、自学检测1、字音、字形履(lǚ)遂(suì)宁(nìng)度(duó量长短dù量好的尺码)2、通假字坐,同“座”,座位。反,同“返”,返回。3、重要语句(1)郑人有欲买履者,“定语后置”句,现在顺序应为:有欲买履(的)郑人。(2)宁信度,无自信也。倒装句,实际上为:“宁信度,无信自也。”四、指导复述课文1、文章言简意赅,下面就请同桌合作,根据课后的注释,自己试着翻译课文,并试着复述。2、找同学复述课文,注意应根据HYPERLINK"http://youer.7139.com/2213/"\t"_blank"故事的发展进行复述,不要求跟课文完全一致。五、理清顺序，探究寓意1、阅读这则寓意,按顺序找出事情的起因、经过、结果。2、你怎样看待“郑国人”,怎样看待“郑人买履”。7、体会文章寓意(1)从郑人相信尺码的角度来看,其寓意在于告诫人们做人做事应从实际出发,不应固守习惯、墨守成规。(2)从郑人返家取尺码的角度看,其寓意也可理解为遇事不可太机械,而应随机应变,灵活机动地处理各种变化的问题。六、翻译并背诵课文。