孔子拜师导学案.doc

孔子拜师导学案
学习目标：1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句，能能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。学习重点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。知识链接：查阅、收集有关孔子和老子的资料及名言。学习课时：两课时学习过程：第一课时学习目标：1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、正确、流利的朗读课文。3、了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。学习过程：一、走近孔子同学们，中华传统文化像一座巨大的宝库。我们将要学习的这组课文，就为我们打开了这座宝库的一扇门。今天，我们要走进这扇门，来认识一位古代的大思想家——孔子。现在就让我们跨越时空，走近伟人，去寻找“孔子拜师”的足迹。二、初读课文，和字词交朋友1、读课文，我能把生字读准字音，还能写下来。ｗéｎｃｈéｎｐúｐúｎàｍèｎｚｈǐｊìｎｇ（）名风（）（）（）ｓｈòｕｐǐｎｘíｎｇｙíｎｇｄěｎｇ传()()()候()候2、我通过观察，发现有的字容易写错，比如：“尘”字的第一笔是（）；“迎”字共（）笔，它的笔顺是__________________________________。3、课文中出现了一些生词，我能通过查工具书、联系上下文或其他办法弄懂它们的意思。渊博：拜访：纳闷：风餐露宿：日夜兼程：风尘仆仆：4、我能按自然段朗读课文，做到声音响亮，读音准确，语速适当，读出自己对语句的理解。5、在读书的过程中，我还有一些不明白的问题想提出来和大家交流：_____________________________________________________________________________________三、默读课文，我能读懂1．我能默读课文，标出课文自然段的序号，简单地概括出每一自然段的意思。2、我用总结归纳的方法，理出课文的叙述顺序：这篇课文先写孔子___________，再写他_____________，最后写他___________________,从而受到人们的敬重.其中，课文主要的是：孔子___________________________。3、我能用自己的话复述课文的主要内容：_____________________________________________________________________________________________________
第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文。2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。学习重点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。学习难点：懂得学无止境，为学要勤奋、谦虚，为人要真诚无私、尊敬师长的道理。学习过程：一、上节课我学会了1、上节课我从课文中学到了几个四字成语，我能把它们写下来：___________________________________________；我还能用这几个词概括一下这篇课文的主要内容：_____________________________________________________________________。2、我看过大型动画片《孔子》，我觉得孔子是一个_____________________的人。读了课后的资料袋，我还了解到：孔子，名（），字（），是我国伟大的（）和（）。他的弟子把他的言行记录下来，编成《》，我最喜欢的孔子的名言是___________________________________________________。二、我眼中的孔子课文最后一段说“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。”我要仔细读一读课文，我想知道：人们为什么佩服孔子和老子？人们敬重他们的什么品行？我要从课文中找出答案来。1、字里行间寻足迹a、读了第一自然段,我知道了孔子当时“已经是远近闻名的老师了”，但他还要去拜老子为师，是因为他觉得____________________,从这我读出了孔子________________的品质；在后面孔子和老子的对话中也有一句话表明了他拜师的原因,这句话是_________________,我能把它概括成一个成语__________,我在实际生活中也体会到了这句话的含义:____________________