第2节氮的循环导学案第三课时.doc

第2节氮的循环导学案
第3课时：硝酸及其应用
学习目标：1、通过实验探究认识硝酸的强氧化性、不稳定性和酸性。主要让学生了解浓、稀硝酸与其他物质发生氧化还原反应时生成物不一样。
2、掌握硝酸与碳、铜的反应。
3、通过了解人类对氮循环的影响，使学生知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题。
了解如何减少氮氧化物的排放，树立环境保护的意识。
重点、难点：掌握硝酸与碳、铜的反应，浓、稀硝酸与其他物质发生氧化还原反应时生成物不一样。
☆预习案☆
预习点1：硝酸物理性质
纯净的硝酸是色、挥发、刺激性气味的。浓硝酸见光或受热分解成红棕色的二氧化氮气体。为了防止硝酸见光分解，一般将它保存在试剂瓶中，放置在处。质量分数在95%以上的称为硝酸。
预习点2：什么叫钝化？怎样运输浓硝酸？为什么浓硝酸可以用铝罐车来运输？

预习点3：什么叫光化学烟雾？什么是赤潮？全球人工固氮所产生活化氮数量的增加，对生态环境带来哪些问题？

预习点4：硝酸见光易分解，我们在保存硝酸时应注意什么？盐酸具有挥发性，保存时应注意什么？与硝酸的保存有何不同？

☆探究案☆
一、硝酸的化学性质
回顾思考
1.具有酸的通性：
=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③
=4\*GB3④=5\*GB3⑤。
2．浓硝酸的不稳定性：
实验1与探究
放出的红棕色气体是什么？

说明硝酸有什么性质？

③从氧化还原反应中化合价升降的角度预测另一种产物是什么？试写出反应的化学方程式。______________________________________
浓硝酸的保存：
3．强氧化性
1）浓硝酸和石蕊试液的反应
=1\*GB3①、稀硝酸遇石蕊试液变色；
=2\*GB3②、浓硝酸遇紫色石蕊试液先变（H+作用），随后（氧化作用）。
2）与金属反应：
实验2、3、4、5、6与探究
实验实验现象结论实验1：
浓硝酸敞口放置时，瓶口上方有____出现，有______气味浓硝酸是____色、易____、有______气味的液体实验2：
浓硝酸与铜反应____，放出______气体，生成____溶液浓硝酸被还原为____，方程式为______________[来源:Zxxk.Com]实验3：
稀硝酸与铜反应______，放出____气体，生成____溶液稀硝酸被还原为____，方程式为______________________实验4：
加稀盐酸时__________；
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
NOeq\o\al(－,3)在____条件下表现强氧化性，离子反应方程式：
________________________实验5：
铁遇浓硝酸______实验6：
铝遇浓硝酸______eq\o\ac(○,1)、硝酸具有强性，能与除、、以外的大多数金属反应，反应的产物与硝酸的有关，且不会产生氢气，通常，浓硝酸与金属反应生成的气体主要是，稀硝酸与金属反应生成的气体主要是，
有变价的金属则被氧化为最高价态。
eq\o\ac(○,2)、在常温下，铁、铝等金属能与稀HNO3反应，但在浓HNO3中发生现象。
3）与某些非金属单质的反应（C、S、P等）
eq\o\ac(○,1)、浓硝酸在加热条件下，还能与碳、硫、磷等非金属反应，碳与浓硝酸反应的化学方程式为：。
4）氧化某些还原性微粒：
硝酸也能氧化某些还原性的化合物。如等
预测硝酸能否氧化还原性离子（S2-，I-等）？
思考与交流
1．浓硝酸为什么要放在棕色试剂瓶里且置于冷暗处保存？

2．浓硝酸与Cu、C的反应中的作用是否相同？

3．通常情况下，浓、稀硝酸作氧化剂时，还原产物有何规律？

[例题]38.4mg铜跟适量的浓硝酸反应，铜全部作用后，共收集到