初识PowerPoint2003.doc

《初识PowerPoint2003》教学设计
一、教材分析
PowerPoint2003是办公自动化软件Office2003中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中。
学生在之前没有学过Office2003中的软件，但学过了系统中的写字板软件，对类似Office软件有了一个初步的概念，同时，学生已经学习信息技术课程两年，在计算机的基本操作上面没有问题。
本课是PowerPoint2003的第一课时，所以本节课旨在先让学生有一个初步的感性认识，体会PowerPoint2003的有趣之处，从而激发学生的学习的兴趣。
PowerPoint2003的学习，是学生一个新知识的开始，由于PowerPoint与写字板的操作相似，所以在认识PowerPoint窗口的时候应该多用比较、迁移的方法组织教学。
二、学情分析
本节课的内容是五年级的第一课。是学生在学习了计算机的基础知识之后，并且学习了电脑绘画、写字板、网上下载、注册邮箱等内容之后的才学习的。可见学生已经可以熟练掌握计算机的基础操作，对于软件有一定的概念。
五年级的学生对计算机都有一个共性：好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，这就需要老师引导、给予一定的帮助。所以我在设计教学过程中既要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础，还要注意知识点在生活中的应用。同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。所以，在教学过程中，一方面安排的任务要符合学生实际的计算机水平，还要注意任务的层次性、多样性，以保证每位学生都有一定的收获。
三、教学目标：
（1）知识与技能：
a、使学生了解PowerPoint2003，学会启动、退出PowerPoint2003。
B、认识PowerPoint2003的窗口。
C、学会放映幻灯片。
D、学会PowerPoint2003的视图方式。
（2）过程与方法：
a、培养学生的分析问题、解决问题的能力。
B、培养学生的互相合作的学习精神。
C、通过适当的自学操作，培养学生自主探究的能力。
D、通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳出学习过程中存在的问题。
（3）行为与创新：
a、学生能够不断地去探究，进而不断地获得成功的喜悦，促进学生积极主动地去探索新知。
B、学生能够多思、敢问、敢做，从而激发他们探究的欲望，培养他们良好的信息行为习惯。
C、在教学过程中，能使他们体验成功的乐趣，为今后成为现代信息社会的人才打下良好的基础。
（4）情感态度与价值观：
a、激发学生的创造性，能尝试不同形式的操作方法。
B、在自主和合作的学习过程中，体验成功的快乐，建立学习的自信。
C、提高学生对《信息技术》课的学习兴趣，享受丰富多彩的多媒体世界。
四、教学重点：
1、能够认识PowerPoint的窗口。
2、掌握PowerPoint的启动、退出。
3、掌握放映幻灯片的方法。
五、教学难点：
1、认识PowerPoint2003的窗口界面。
2、认识PowerPoint2003的视图方式。
六、教学准备：
网络机房、教师机与学生都装有Office办公软件、教学课件。
七、课时安排：1课时
八、教学过程：
（一）、设置情景，激发兴趣。
和学生互动，放映“自我介绍”课件。
【设计意图】第一可以和学生在短时间内认识。第二在学生赞叹不已的同时，教师借机告诉学生：“这就是演示文稿（板书），只要你们认真学习，你们也一定能制作出比这个还要精美的作品。”引导他们知道演示文稿中包含的内容形式。学生的学习兴趣被激发。
师：今天老师为同学们准备了一个演示文稿，它是一个同学制作的《贺卡》，请欣赏。
【设计意图】通过欣赏，使学生对PowerPoint有进一步的了解，降低学生学习和熟悉PowerPoint的难度。同时掌握，演示文稿就好像一本画册，里面的每一个画面就是一张“幻灯片”，每张幻灯片中包含文字，图片，声音等等。幻灯片中有了这些多媒体信息，通常也叫多媒体演示文稿。
（二）、教学新课：
(1)启动PowerPoint2003：
师：同学们，这么实用，漂亮的演示文稿是怎么制作出来的呢？引出新学软件PowerPoint2003。（板书：一、初识PowerPoint2003）
【设计意图】初步了解软件名称，增加一些神秘感，提高学生学习兴趣。
课件：演示操作启动PowerPoint2003。
师：请同学做演示用第一种方法启动，然后讲解第二种方法。讲完，请学生实际操作。
【设计意图】充分培养学生的动手能力。
课件：出示PowerPoint的界面。
师：请同学生跟着课件一起读一读PowerPoint界面上都有些什么？
生回答：学生跟读课件。
【设计意图】跟读可以加深印象，同时，学生也可以在脑海中感受PowerPoin