第七单元_认识时间1.ppt
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认识时间一、创设情境,引出时间问题二、体会刻度与时针、分针的关系二、体会刻度与时针、分针的关系二、体会刻度与时针、分针的关系(三)认识1时=60分三、认识几时几分四、应用拓展,巩固新知四、应用拓展,巩固新知五、课堂作业
第七单元《认识时间》课件_(1).ppt
第七单元认识时间(1)1钟面上钟面上仔细观察,分针走了几个小格?11111:25考考你,相信你一定行!谢谢指导
第七单元认识时间教材分析[1].doc
第七单元认识时间教材分析一)教学目标1.使学生会读、写几时几分。2.使学生知道1时=60分。3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。(二)教材说明和教学建议本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。教材说明本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排:第一层次是用5分5分数的方法读取时间,并通过实际的操作,知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上,再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是按照从特殊到
第七单元 认识时间.doc
二年级数学上册第七单元清试卷(内容:认识时间)班级姓名填空。1、请你仔细观察钟面,然后填空。数一数:钟面内有()个数,这12个数把钟面分成了()个相等的大格,每个大格又分成了()个相等的小格,算一算钟面上一共有()个小格。看一看:钟面上有()根针,短粗一点的针,叫()针,细长一点的针叫()针。想一想:时针走一大格,也就是()小时。时针走一小时,分针正好走()圈,是()分钟,1时=()分。2、分针从“8”走到“9”,走了()分;从12走到3经过了()分;从12走到9经过了()分;从3走到6经过了()分;从7
第七单元认识时间.docx
第七单元认识时间一、教学目标1.使学生会读、写几时几分。2.使学生知道1时=60分。3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。二、教材说明和教学建议本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步认识时间,同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。教材说明本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排:第一层次是用5分5分数的方法读取时间,并通过实际的操作,知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上,再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简