丹心一片育桃李讲台三尺写春秋.doc

丹心一片育桃李讲台三尺写春秋
克井一中苗志红
在大力推行教育改革和教育提升的今天，我们克井镇政府也斥巨资投入教育，大力支持克井一中的发展，为克井教育的明天带来了曙光。作为一名从教12年且有着8年班主任工作经验的普通教师，虽心酸与快乐时刻充斥着我的内心，但我更应该用积极的心态、教态去回馈政府、回馈社会。
班主任是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人,肩负着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新一代的历史使命。作为一名一线教师，从2002年参加工作以来我始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入日常教育教学工作之中，教学成绩有目共睹；作为一名班主任，我数年如一日，兢兢业业、勤勤恳恳，获得了领导、学生家长、学生的一致好评。在几年的班主任工作实践中我有以下几点深切体会：
创造良好的班风与树立良好的学风是相辅相成的。初三入学的第一次班会，我就对学生做了以下几点要求：（1）规范日常行为。不留长发、不穿奇装异服、不看不健康的书籍、不乱丢纸屑等，通过这些一点一滴潜移默化的影响，使学生的综合素质不断提高。（2）树立集体荣誉感。让每一个学生明白，从踏入这个班级第一天起，他们就是这个大家庭的主人，每一个人都要做对集体有益的事。（3）增强班级凝聚力。要求学生互帮互助、团结友爱。（4）培养优干。班干部就是班主任的“千里眼”，他整天都在班里，有情况可以随时解决然后向老师反映。如果班干做的好，老师在与不在，班里仍然秩序井然。
这样良好的班风就为树立良好的学风提供了有力的保障。此外，我也从树立远大理想和正确的人生观的高度来强调学习的重要性，激发孩子们学习的热情，增强其发自内心的竞争意识，从而促使他们努力拼搏。
李校长经常在大会上要求班主任要多做学生的思想工作，这样有利于班级的稳定。因为只有掌握了学生的思想状况，才有可能对症下药，对学生进行教育。现在的学生多数是独生子女，自私自利、唯我独尊，遇事易走极端。加上他们年龄小，缺乏基本的辨别是非的能力，所以经常逃学上网、打架斗殴、偷同学钱物、和老师与家长顶撞等。作为班主任我们应该认真了解每一个学生的思想状况、心理特点、成长经历、家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能运用恰当的方法、手段来进行教育。
记得2012年我接任了初二六班的班主任工作，这个班当时在学校是有名的乱班，我去上第一节课的时候，同学们不是在说闲话就是在聚众打扑克。为扭转这种局面，我用了一个星期的时间找班干部谈话，筛选出最乱的学生名单，然后一一为他们开出“药方”。其中有一个叫史朋飞的学生，蛮横、骄纵，经常与同学打架，和老师顶嘴。我侧面了解到他父亲早逝，母亲非常娇惯他，就趁一次中午英语看班的时间，把他叫到了办公室，我坐下之后很随意的也给他拉了一个凳子，示意让他坐下，就是这样一个不经意的动作，我发现他用很奇怪的目光看了我一下，眼神中的敌意似乎比平时减少了。借着这个势头，我谈到了他死去的父亲、辛苦的母亲和他将来要承担起得家庭责任，慢慢的他开始开口说话，讲他的孤独、讲他的叛逆、讲他想改过却缺乏勇气。从此以后我既是他的老师，又是他无话不谈的好朋友，直到今天，逢年过节，总能受到他问候的短信，这是一种幸福。是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是我们的脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为我们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌……
后进生的转化工作历年来都是教学工作中的一个难点，也是最让我头疼的一件事。我上网查过相关的成功案例、拜读过教育专家的著作，也虚心的向老班主任请教过，最后我是这样做的:(1)捕捉其闪光点，增强其信心。刚接手初二六班时，班上有一个叫丁佳风的学生，由于父母疏于管教，和社会上一些不三不四的人混在了一起，吸烟、喝酒、旷课、不服管教，但是他在校篮球队，篮球打得相当棒。我以此为突破口，和体育老师结合，年终给他颁发了优秀运动员的奖状，还在班里讲了他在历次比赛中所获得的优异成绩。他大受鼓舞，不仅训练更刻苦了，渐渐的也断绝了与那些人的来往，成为了一名好学生。（2）培养其学习兴趣。为防止其“旧病复发”，教师应该因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的困难，这样有利于培养学习兴趣，提高学习成绩。（3）家校结合，巩固成果。老师要不定期对后进生进行家访，把学生在学校的思想表现、学习成绩等情况反馈给家长，并向家长了解该生的思想动态，倾听家长的意见，共同努力，避免学生思想反复。
管理好一个班级光靠班主任的力量是远远不够的，各任课教师也是班级的主人。要想班级稳定，班主任就要学会协调学生与任课教师、任课教师与班主任之间的关系，只有这种关系达到了平衡，才有可能拧成一股绳，劲往一处使，整个班级才会蒸蒸日上。

作为一名教师，就拥有了一份以爱为主题的职业，我会全身心的去爱我身边的孩子们，像宽容亲人的小