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研究物体间的相互作用.doc
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研究物体间的相互作用.doc
第三章研究物体间的相互作用一、课标要求课标内容要求通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律、能用动摩擦因数计算摩擦力理解知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。了解通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。掌握产生：①物体直接接触，②接触处物体发生了弹性形变方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反，与受力物体的形变方向相同①在接触面上产生的弹力的方向与面垂直；②绳产生的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向。二、知识体系产生：①物体接触且挤压②
2024-08-26
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研究物体间的相互作用.ppt
第三章研究物体间的相互作用力的分解【回顾】举例说明,什么是合力？什么是分力？什么叫力的合成？力的合成遵循什么法则？如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以作出多少个平行四边形?【实验1】将木块放在台秤上，观察台秤的示数。用斜向上的力拉木块，观察并思考：示数如何变化？木块运动情况如何？说明拉力产生了怎样的效果？拉力应如何分解？求出各分力的大小？【实验2】用薄塑料板做斜面，将小车放在斜面上，小车一端被固定在斜面顶端的橡皮筋拉着，释放小车。观察并思考：斜面有什么变化？橡皮筋有什么变化？说明小车的重力产生了怎样的
2024-09-10
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研究物体间的相互作用复习卷.docx
第三章研究物体间的相互作用复习卷一、单项选择题（每题3分，共30分）1.下列各物理量，哪个是矢量（）A．动能B．时间C．质量D．重力2.关于力的说法，下列哪个是正确的（）A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体B．两个小球靠在一起，但并不互相挤压，它们之间仍一定有弹力C．水平粗糙地面上的物体，一定受静摩擦力的作用D．力是使物体产生加速度的原因NPQ3.如右图所示，物块P与木板Q叠放在水平地面上，木板对物块的支持力为N，则N的反作用力是（）A．物块P受到的重力B．地面对木板Q的弹力C．物块P对木板Q的
2024-11-06
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物体间的相互作用.docx
物体间的相互作用力（一）弹力摩擦力一、弹力发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。1.弹力产生的条件：（1）物体直接相互接触；（2）物体发生弹性形变。2.弹力的方向：跟物体恢复原状的方向相同。（1）压力、支持力的方向总是垂直于接触面指向被压或被支持的物体。（2）绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向。（3）杆对物体的弹力不一定沿杆的方向。如果轻直杆只有两个端点受力而处于平衡状态，则轻杆两端对物体的弹力的方向一定沿杆的方向。3.弹力的大小：胡克定律可表示为（在弹性限度
2024-11-06
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物体间的相互作用.ppt
5.电场力(1)大小：匀强电场中的电场力F=___；真空中点电荷的库仑力F=。(2)方向：正电荷受电场力与电场强度方向_____，负电荷受电场力与电场强度方向_____。答案：BBCD一根大弹簧内套一根小弹簧，大弹簧比小弹簧长0.2m它们的下端平齐并固定，另一端自由，如下图所示．当压缩此组合弹簧时，测得弹力与弹簧压缩量的关系如下图所示．试求这两根弹簧的劲度系数k1和k2.
2024-09-01
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