高效课堂听课.doc

高效课堂听课、学习随感
3月19日，沐浴着暖暖的春阳，薛专干带领我们城关镇各完小校长、主管副校长、教导（政教）主任、骨干教师等一行43人，前往药王洞初中听课、参观、学习、取经。首先，我们兵分六个小组（语、数、英），分别听了两节课；接下来参观了药中自主管理所取得的成效及课间活动等流程；最后听取了药中主管校长、主任所介绍的先进经验。这次活动，对我来说是一次难得的学习机会，受益匪浅，收获颇丰。
一、适逢“高效课堂推进年”的起始阶段，我有幸听取了药中的穆婉莹、杨靖两位老师讲的语文课《观沧海》。下面我来谈谈听课的几点感想吧。
两位老师讲的是同一节课，用的是同一个导学案，同一个课件。课中都倾注了两位老师满怀激情的不同的授课方法（穆老师稳扎稳打、环环相扣；杨老师激情四射、出口成章），灵活多变的教学方法，扎实的语文基本功，深厚的文化素养，使我受到了深深的震撼。特别是杨靖老师，一首古诗，却被她上得那么生动，那么有趣，那么富有感染力······让我更深一步理解了高效课堂的内涵，从而更加明白了我们今后努力的方向。
我觉得“高效课堂”就是用尽可能少的时间获得最大教学效益的教学活动。“自主、合作、探究”的新理念要求我们把课堂真正还给学生，把“教室”变为“学室”，学生才是学习的真正主体。“高效课堂”在于学生真正学到了多少知识，把课堂时间更多地倾向学生，让学生有充足的时间去思考问题和发表见解。这对学生的思维习惯和良好学习习惯的养成是有极大帮助的。关于“高效课堂”的这些要求，在这两节课中都得到了很好的体现。听完两节课，我也深刻地反思了我们学校的教学状况，确实在许多方面需要改进，我认为要做到以下几点：
1、教师必须做好充分的课前准备工作。在吃透教材、吃透学情的前提下，通观全局，提纲挈领，为学生准备既精细又简单可行的导学案、既有递级基础训练又有知识拓展的多媒体课件，制定小而实、难易适中、具体可行的学习目标，让学生明确学习方向和任务。其次，要明确每节课教学的重点、难点，让学生心中有数。这些工作两位讲课老师都做的很好。所以上课时胸有成竹，运用自如，语言流畅，充分发挥了导学案和多媒体课件的作用，达到了事半功倍的效果。
2、在课堂教学过程中，要真正发挥学生的主体作用。我们一定要让学生先学，让学生按照老师揭示的“学习目标”，在“自主学习”提纲的指导下进行读书、自学。教师及时检测自主学习的效果，然后根据学生自主学习的具体情况进行下一步的“合作、探究”。让学生在自主学习中发现问题，寻找解决问题的方法。在此过程中老师要点拨、引导学生参与合作探究。让老师的“教”与学生的自主学习完全融入到一起。穆、杨两位老师的课就是这样上的。特别是杨靖老师的课，自始自终体现了以学生的发展为根本，也体现了民主、和谐的师生关系。在合作探究这个重要环节中，杨老师给足了小组讨论的时间（8分钟）。具体的过程里，杨老师深入每个小组，有时和同学友好交流，有时循循善诱、点拨到位。小组内，同学们充分发表自己的见解，老师给足了学生动脑、动手、动眼、动口的机会，极大地调动了学生的积极性，也促进了他们在相互交流中达到启迪思路、发展思维，提升了各种能力。
3、充分发挥教学评价的作用，促进学生和谐发展。正确及时的评价是最有力的奖励，会给学生以鼓励和期待，使他们亲其师、信其道。一句鼓励的话语、一种信任的眼神、一个理解的微笑、一次亲切的抚摸等，都会给予学生鼓励、唤醒、鼓舞。力争发现每个学生身上的闪光点，努力发展学生个性。真正做到评价为教学服务。
4、及时检测学习目标的落实情况。使学生对每一个学段的目标有所了解，对自己有一个客观的评价，做到心中有数。
总之，两位老师的课上得很成功，让我们听课者耳目一新，给了我们一种美的享受和许多新的启迪。使我们学到了许多灵活多样的教学方法和科学、合理地处理教材的方法。同时，让我们的课堂因和谐高效而更加精彩！
二、导学案是高效课堂的抓手，是集体智慧的结晶。我们一定要学习药中教师自觉、认真、负责的工作态度；学习他们刻苦钻研业务的敬业精神；学习他们热爱课堂、热爱学生的爱岗精神。他们设计的导学案模式，很有科学性和操作性，值得我们借鉴。特别是“三环”、“七步”导学式。
“三环”：
1、教师认真备写、批阅导学案；2、学生认真做导学案，认真纠错；3、教师对导学案进行教学反思。
“七步”即：如何备写导学案？（要求：每节目标要确立的小而实，不要大而空。）
1、目标确立。2、自主预习：老师指导预习，把预习问题前置，做到老师了解学情，学生发现问题。3、合作探究：突破重、难点，让学生多展示，注意学生动与静、教师收和放的问题。形成对学、群学、独学。还要注意学困生，要教会学困生。4、拓展与提高：教师要多讲。5、达标检测：题要经典。要求教师要精挑细选。6、收获体会：鼓励学生独立完成。7、学科小组之间及教师的教学反思。
三、学