高效课堂听课心得.docx

高效课堂听课心得体会心得：一般分为学习体会工作体会教学体会读后感观后感。《高效课堂听课心得》一文希望能帮助您解决心得体会写作相关帮助也可以访问“高效课堂的心得体会”专题。篇一：高效课堂之听课心得这个学期我们学校开展了基础年级高效课堂评比活动。这个活动对于我这个踏上教育这片热土第三年的教师来说无疑是取得进步的一个良机也是对自己传统教学的一次难得的突破。在课堂评比现场我看到第一位来自语文组的王瑾老师给初一年级孩子上《诗歌鉴赏》导入部分用了自己创作的诗词来引入情境非常别具新意是个亮点学生很快就被带入了美妙的古典诗词的学习；第二位谭桂英老师是我们英语组的一个很棒的老师上的是高二年级阅读加写作课《ANewDimensionOfLife》。谭老师充分考虑到学生的学情重点训练阅读中出现的比较漂亮又很实用的句式并让学生仿写再将其活用到写作中。谭老师的不紧不慢娓娓道来亲切的教态使得学生不知不觉就跟着她的思路走非常配合反应迅速很快就输出所学知识而且运用得当效果很好；第三位也是来自我们英语组的相当可爱的罗丽莎老师给初一的孩子上了一节非常生动的听说课《现在进行时》。罗老师洪亮的嗓子标准的英语灿烂的笑容丰富的面部表情热情洋溢的上课方法有趣的课堂游戏很快就感染了学生让学生们在轻松愉悦的气氛中学会了知识。听课的老师们不由得感叹要是我们以前有这么好的老师教我们的话都不知道英语学得多好了；第四位是来自语文组的陈文强老师给高一学生上诗词鉴赏课《雨霖铃》。她充分借助多媒体利用感人的录音朗读和唯美的画面把学生带入诗的情景学生和现场的老师都不自觉的被带入情境当中。虽然陈老师去年才刚毕业但她从容不迫、稳重大方、亲切温和的教态教风和笑容得到了很多学生的喜爱同时也获得很多老教师认可。听完这次的高效课我发现虽然高效在我们学校只是刚刚起步很多方面还不成熟但是它却让不理解什么是高效课堂的我对高效课堂充满了信心也让我对自己昔日的教学打上了一个个大大的问号高效课堂与传统课堂有什么不一样呢？它是否能够真正取代传统教学带来质的变化呢？教书三年的我时刻在反思：把学生教得高分是否就是成功的？跟很多执教多年的老师一样我们一直在走着传统教学的道路导入部分给出问题让学生带着问题进入课文内容的学习；课堂学习中教师预设练习很少现场生成问题学生都跟着我们老师铺好的路走很少会给自己机会来个出其不意的质疑；课后练习也是我们准备好一旦学生没法按时完成练习等待学生的只有惩罚式的抄书这是大部分老师屡试不爽的、期待抄多了就能其义自现的方法殊不知在不知不觉中学生的创造性在一点点的被抹杀学习兴趣在一点点的消失一直到成为专为高考而学的考试机器其实在咱们的传统教学中有很多低效的环节老师一直讲学生犯困听不进去就导致了教学过程的资源浪费也降低了课堂教学效益。光听不做再聪明的学生也会成为书呆子。所以传统教学的改变迫在眉睫！而高效课堂就是一个很好的尝试！咱们可以这样开始（1）课前预习：解决什么时间预习？预习什么内容？用什么方式掌握学生的预习情况？怎样设计预习学案？通过什么方法、手段使学生掌握学习目标等等。（2）课内探究：要体现三讲三不讲；要搞好课堂教学环节的设计；要明确哪些问题学生自主学习哪些问题学生合作探究；如何进行问题点拨？课堂教学过程中的反思总结环节如何设计？要体现教学过程中的课堂检测、课堂反馈、课堂矫正、目标达成和拓展提升等。（3）课后训练：要体现三布置三不布置；要多布置发散思维性、发展提高性和迁移应用性的作业；要适当控制作业的数量。从学生角度看高效课堂能充分发挥学生的学习主动性做到课堂以学生为主让学生主动自觉的发现问题、解决问题提高学生学习的兴趣使他们掌握学习的方法主动接受和探索知识而不是传统的被动的填塞式的学习这是实施素质教育、实现高效教学的一种途径。我们老师要懂得适当创设学生感兴趣的情境引导学生全身心参与其中能让学生产生自主学习的动力能把学生带到想象的世界中去使想象丰富活跃起来完成思考的全过程实现知识的内化使学生智力得到新的发展；同时也要创设愉悦的教学情境还能使教学跌宕起伏错落有致能激发学生积极进取使传递的信息在学生脑海中形成深刻的印象从而达到吸收消化的目的。高效课堂的真正奥秘不是把学生教出高分而是培养他的学习能力。只有把学生学习的能力真正发挥出来减少学生对老师满堂灌的依赖主动学会学才是真正的高效！篇二：小学语文高效课堂听课心得体会11月7日一个美好日子。我们岸堤小学语文组六人在刘校长和田主任的带领下6点多就起床七点钟出发8点就赶到了上高里小学。很多别的学校教师精英们也同时聚集在那里。课型有如何构