关注课堂有效生成.doc
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关注课堂生成,促进有效课堂.docx
关注课堂生成促进有效课堂目前小学科学课堂教学中存在这样一种普遍现象:教师经常觉得越来越不会教科学了主要的问题就是不知如何面对课堂中的动态生成。科学课的教学主要有三项工作即课前预设、过程指导、评价。课前的精心准备有时不一定能在课中顺利实现一个原因就是课中往往学生会生成许多问题。这个情况在公开课中相对较少因为学生在公开课的场合中相对更“配合”教师教学也会较顺畅但在平常课中这种“干扰”的出现比例就较高。出现这种情况后一般有两种做法:一是无视学生的生成继续完成教学目标但打击
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关注教学细节_生成有效课堂.doc
PAGE-6-关注课堂细节提高教学质量神木县第九中学贺美林尊敬的各位老师:大家好!随着课改的不断深入,课堂教学要以“学生为本”、“让学生在探究中学习”等新课程理念已深入人心。而我个人认为,不管提出哪一种观点或理念,教师对课堂教学细节的合理把握和适时调控,是提升课堂教学有效性的关键所在。在教学中,我们要倡导从细节入手,激发、培养学生的兴趣,注重师生的有效交流,加强课堂调控。正如汪中求所著《细节决定成败》一书中所说的“一定要注重细节,把小事做细”。的确,课堂教学是由许多教学环节组成的。而每
关注教学细节生成有效课堂.doc
关注教学细节生成有效课堂随着课改的不断深入,课堂教学要以“学生为本”、“让学生在探究中学习”等新课程理念已深入人心。而我个人认为,不管提出哪一种观点或理念,教师对课堂教学细节的合理把握和适时调控,是提升课堂教学有效性的关键所在。在教学中,我们要倡导从细节入手,激发、培养学生的兴趣,注重师生的有效交流,加强课堂调控。正如汪中求所著《细节决定成败》一书中所说的“一定要注重细节,把小事做细”。的确,课堂教学是由许多教学环节组成的。而每个教学环节又是由一些教学细节组成的,一堂课最能体现教学效果的莫过于课堂中那些闪