浅谈农村家庭教育现状.doc

浅谈农村家庭教育现状
根据每位学生的差异，不管是待人接物，行为举止，心理健康还是社会适应及性格特征等诸多方面，都会受到家庭或父母的各种影响。下面我简单归纳了最常见的几种情况：
一、有些家长只顾赚钱，对自己的孩子不闻不问，要钱就给；开学报名时委托他人，甚至连自己孩子的老师姓啥都不晓得，在哪个班也不知道。这种情况的学生多数对自己的学习也不太在意，没有什么想法和学习目标，快乐无比的日过一日享受游戏学习生涯。
二、有些家长则十分溺爱自己的孩子，过分相信自己的孩子，要什么就给什么；无论在哪受丁点委屈都指责他人，哄抬孩子。这种学生一般都比较任性，蛮横娇纵，在成长的过程中更容易违法乱纪，遇到困难总是哭哭啼啼，学习上自然是无所谓了。
三、相当一部分家长则以学生的成绩为主要话题，对平时的生活、健康、困结友爱，互帮互助状况了解极少，只问学习。这种情况的学生，学习心理压力超大，甚至产生怨学情绪，同时还有可能影响孩子的全面发展；因为学生会产生这样一种想法：考好了父母就高兴，考得不好有可能会变脸责骂或挨打呢，甚至家长还会口中常挂这样的话：“我们辛辛苦苦送你读书，你为什么就不可以为我们家争口子气再考好点？......”学生必定会将这些话转换成心理压力，使学生变得极度不愿学习。
四、有些家长对孩子教育过分严厉，不管发生什么事情均不问原由，毒骂或体罚学生，从不给予孩子适当的鼓励，大大的损害了孩子的人格和自尊；而有些家长则嘴边常挂这样一句话：“孩子读不出书没关系，只要长大了会赚钱就行了........”这种情况极易产生学生的消极、逆反心理。
五、当然也有部分家长能积极与老师沟通，了解学生在校情况；也常会打电话给学生，跟孩子就像好朋友一样。这种情况的学生有主见，而且比较善解人意；学习上，生活上，心理上自我调节能力强。
总之，家庭教育对于一个孩子的性格形成，认知形成，品德修养有极大的影响。