添加演示文稿内容.doc

参考教学案例

课题添加演示文稿内容教学目标1、掌握在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体素材的方法；同时完成格式设置和内容布局的工作。
2、采用任务驱动方式，通过解决在添加演示文稿内容后操作过程中可能遇到的操作方法、效果设计、应用技巧等方面的问题的同时，加强实践，促进学生知识能力的迁移，完成制作演示文稿的基础工作，培养学生加工、应用信息的能力，提高学生的信息素养。
3、采用小组讨论交流的方式，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力，让学生体验成功的喜悦，激发学生的学习热情，同时培养学生的合作精神和集体主义精神。教学分析重点1、如何根据需要恰当地使用添加文字的三种方式并通过格式设置达到满意的效果。
2、如何根据需要对插入的图片和剪贴画进行格式设置或编辑修改。
3、如何通过插入并设置格式合理的图表直观地表示所需展示的数据。
4、如何插入表格并完成表格格式的设置。
5、在幻灯片中插入外部声音和视频的方法。难点1、如何对幻灯片中各种对象的进行合适的格式设置。
2、如何协调和处理幻灯片中多个对象间的关系与布局。教学方法任务驱动法、先讲后练教学方法、分层教学方法、小组协作探究法教学过程授课思路与方式方法第一课时
［观赏引入］
展示教师课前准备的作品，让学生分析作品所包含的多媒体要素，引出本节课要学习的内容：在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体要素。指出各素材文件保存的位置。
[学习添加文字、图片]
教师提出学习任务，学生分小组实践探究学习。
任务（1）：在“文本占位符”中输入文字，并设置文字的字体、项目符号和编号、对齐方式、行距等。
任务（2）：在文本框或自选图形里添加文本并美化。比较PowerPoint的文本框与Word的文本框的异同。
任务（3）：比较三种在幻灯片添加文字的方式，应该以哪一种为主，为什么？
任务（4）：插入“来自文件”的图片，并对插入的图片进行处理。
任务（5）：插入剪贴画。
学生实践探究，教师巡视检查、辅导。
[学习插入图表]
教师示范插入图表的方法，然后提出学习任务，学生分小组实践探究学习。
任务（1）：插入图表，并设置图表的格式。探究：在“图表”编辑状态下，PowerPoint窗口中的菜单项和工具栏按钮有什么变化？双击图表的不同区域分别可以进行哪些设置？比较与Excel的图表有哪些异同地方。
学生实践探究，教师巡视检查、辅导。
[作品欣赏与互评]
学生展示学习成果，小组内同学欣赏各自制作的作品，讨论并提出修改意见和建议。
[学习小结]
学生畅谈学习收获并在教师的指导下，对本节课学习到的知识进行小结。

第二课时
[观赏引入］
展示教师课前准备的作品，让学生分析作品所包含的多媒体要素，引出本节课要学习的内容：在幻灯片中添加表格、声音和视频等多媒体要素。指出各素材文件保存的位置。

[学习插入表格]
教师提出学习任务，学生分小组实践探究学习。
任务（1）：插入表格，输入表格内容，并进行格式的设置。比较与Word的表格有什么异同之处。
任务（2）：利用表格对幻灯片中的较多图片进行对齐和定位。
学生实践探究，教师巡视检查、辅导。
[学习插入声音和视频]
教师示范插入声音的方法，然后提出学习任务，学生分小组实践探究学习。
任务（1）：插入“文件中的声音”并对声音进行设置。
探究：用此方法可插入哪些格式的声音文件，如果放映时不想在画面中出现声音图标，应怎样处理？
鼓励小组内学生互相交流和尝试。
任务（2）：插入“文件中的影片”。
探究：在PowerPoint中有几种插入影片的操作方法。
任务（3）：插入Flash动画。
教师演示插入flash动画的操作过程。
学生进行操作实践练习。
特别是对flash文件的路径问题。
学生实践探究，教师巡视检查、辅导。
[作品欣赏与互评]
学生展示学习成果，小组内同学欣赏各自制作的作品，重在学习别人的长处，讨论并提出修改意见和建议。
[学习小结]
学生畅谈学习收获并在教师的指导下，对本节课学习到的知识进行小结。
观赏作品，明确学习任务，激发学习兴趣。

本节课学生操作任务比较重，而添加文字、图片与Word的操作基本相同，为节省时间，这部分知识可以小组合作的形式，学生互教互学，通过学生间交流合作，老师及时点拨与指导，培养学生发现问题和解决问题的能力。

“图表”是学生以前比较少接触到，也是本节课学习的一个重点，所以采用先讲后练习的教学方法，在任务驱动下，学生实践探究，突破学习难点。

指导学生重在学习别人的长处。

这一部分内容也与Word的操作大同小异，所以采用分层教学法，由学生自主操作，教师个别辅导。

声音与影片也是平常学生比较少接触的，可以采用先教后练的方法教学插入声音的方法，然后引导学