贾恩娣学习课标心得.doc

学习课标，服务教学
实验中学贾恩娣
市里的课标考试迫在眉睫了，随着日期的临近，我心里更加地惶惶然不知所措，虽说平时在教学中经常翻看课标，却没有真正深入进行研究。近段时间总感觉忙，忙得无头绪，但再忙我也会挤点时间翻翻看看，不只为了应付考试，更是为了更好地服务教学。通过学习，我对教材上知识点的把握更准确了，认识更深刻了。
现代社会上，因为食品安全问题引发的问题层出不穷，这里有个网上流传的顺口溜说得全是生活中因为化学造成的问题：早上醒来,用二甘醇超标的田七牙膏刷刷牙,再用发臭的蓝藻水洗脸,给孩子冲一杯添加了三聚氰胺和激素的牛奶,自己喝黑作坊的豆浆,吃根地沟油炸的油条外加一个苏丹红咸蛋,或是废纸箱当肉馅的包子,就点儿废旧油漆桶里腌的泡菜,吃饱喝足,准时赶到假烟厂上班,中午，和同事到餐厅吃饭，点盘避孕药催大的香辣膳鱼，一盘臭水沟捞来的龙虾，还有个敌敌畏喷过的小白菜，盛碗陈化粮的毒米饭，老板还上了杯重金属超标100倍的碧螺春……。晚上，回家蒸盘瘦肉精的死猪肉，凉拌福尔马林泡的海蜇皮，抓个加漂白粉的馒头，喝上两杯甲醇的白酒……要睡觉的时候，被刚装修完的甲醛呛得眼泪真流，只好把脑袋蒙到黑心棉被里，辗转反侧到天半亮也没睡着，找安眠药吃了半瓶也没用，含在嘴里，哦，还好是糯米粉。学生有一定的判断能力，对他今后更好地生活也是有帮助的。
课标在课程性质一栏里强调应体现基础性，要给学生提供为了发展所需要的最基础的化学知识和技能，使学生从化学的角度认识物质世界，提供学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单简单问题的能力，为学生的发展奠定必要的基础。这是我们教学中必须把握好。
在教学中，为了提高课堂效率，我们必须精心设计科学探究过程，加强实验教学。教师要充分认识科学探究对于促进学生素养发展的独特价值，发挥实验的教育功能，培养学生良好的实验习惯。
化学来源于生活，又高于生活，服务于生活。所以，在教学中，我们应密切结合学生的生活实际，帮助他们感受身边的化学物质及其变化，增强学生学习化学的兴趣，认识化学知识在生活实际中的应用。
我们在教学中，“有些问题要引导学生提，有些话要留给学生讲，有些事要让学生做。”让我们努力为学生服务，让学生好学、乐学、会学。