新起点教学案例（柴丽娟）.doc

小学英语教学案例

Unit5Revision

柴丽娟

单位：金川集团公司总校第七小学

教学内容
《新起点英语》一年级上册Unit5Revision（复习课）
教学分析
教材简析
新起点教材是以单元为主题编排学习内容的。如：一年级英语上册第一单元的主题是School，第二单元的主题是Body，第三单元的主题是Animals，第五单元的主题是Numbers，第六单元的主题是Colours，第七单元的主题是Fruits。本课时是继第三单元至第五单元之后的一节必要的综合性复习课，是有关10以内的数词和动物名称的一节课。
2、学情分析
在经过了“长途跋涉”之后，孩子们对前面所学的内容很容易遗忘，那么，这时适时地引入复习无疑是一场及时雨。复习课的特点是容量大，密度大。这一节复习课是建立在学生已学了四块知识的基础上的，虽说复习课要容量大，但要容纳下四个单元的知识，我以为对一年级的孩子来说，那只能是走马观花地过一遍，达不到真正复习的目的。所以，我将第三和第五单元两部分知识作为这一课时复习的重点。那么，如何很好地把这两块的内容有机地融合在一节课当中，探讨出一条新的复习模式，是这一节课要解决的问题。
3、教学目标
知识目标：使学生在老师创设的情景下，借助多媒体课件以及自制图片，在一定的语境下复习：
A．10个数词：onetwothreefourfivesixseveneightnineten。要求孩子们能达到熟练听懂、会说、会认读、会简单计算的能力。
B.11个动物名称：monkeytigerelephantduckchickenrabbitdogbirdcatpandafish。要求孩子们能达到熟练听、说、认读的能力。
能力目标：
A．运用教师提供的数词做10以内的简单加法计算。
B．能将数词和动物名称相结合，运用到实际生活中去，即，当即能计算出自己所在组的boy小动物数与girl小动物数相加以后的数目。
3）情感态度目标：
A．通过教师创设的情景，激发孩子们热爱大自然，与小动物和谐相处的情感。
B．激发孩子们灵动智慧的火花。
C.激发孩子们敢于表达，勇于表达的热情。
4、教学重难点：
1）十以内数词和十一个动物的名称
2）加法运算
5、教学准备：
A.自制11种动物卡片B．小组名称卡C．单词卡：数字和动物
D．笑脸大拇指套E．魔法盒F．多媒体课件
三、设计理念
1、以多媒体课件和自制的道具为辅助，让学习的内容置于一定的语境中完成。
2、以游戏贯穿教学始终，让孩子们在不知不觉中、在充满情趣中、在不知疲惫中完成本节课的学习任务。
3、看似游戏的计算小组的人数，实属提高学生生活英语的能力。
四、教学方法
依据孩子们已具备的知识和生活经验，我采用了以下方法展开教学：
变换角色———建立和谐的师生关系
从课一开始，我就以朋友的身份出现在孩子们面前，包括自己的年龄和他们一般大，最有趣的是与他们这节课要做的事是带他们一起去动物园游玩，这些都要进行角色的转变才能够完成，这些都是为了后面的教学埋下很好的伏笔。
情景渲染———创设最佳的学习氛围
语言学习是离不开语境的。通过良好语境的创设，激发学生参与的热情，更重要的是增强学生对情景理解的效度，使学生以最佳的的状态积极主动地参与到教学活动中，并最终获得自主发展。在本课时教学中，我非常注重创设有效情景，可以说每个环节都是在一定的情景中完成的，而每一个情景又是下一个环节的导入和铺垫。如：当我宣布要带他们去动物园游览之后，起立、拍手、挥动胳膊、跺跺脚等等都是为出发做准备的。而做完这一系列的活动之后，孩子们本来已经期待出发了，可是这时候，我又突然说道“Waitaminute，waitaminute.”“出发前我得清点一下人数，我可一个都不想少。”就这样在接近真实的情景渲染中，在孩子们一次一次的期盼中，将复习的内容一一引入课堂，自然又富有情趣。
游戏引入———营造快乐的学习环境
小学生都是喜欢参加游戏活动的，更别说天真无邪的一年级孩子了。这节课始终贯穿着游戏活动，如：复习数词时不是单纯地利用单词卡复习数字，而是采用统计小组人数的形式，知道了本组的人数之后又采用读到已统计小组人数的数词时大家一起喊出“stop”的办法，孩子们会显得很紧张，很激动。又如：在运用多媒体课件引出了要复习的动物之后，我采用变魔术的方式，将所有动物名称复习了一遍，孩子们始终乐此不疲。
以上教学方法的设计，我力求遵循“在情景中学英语，在实践中学英语，在快乐中学英语”的原则，使学生在课堂教学中充分发挥学习的自主性，并更好地培养他们的学习兴趣和积极性。
教学过程
StepOne:ASpecialMeeting
T:Hello!Boysandgirls!AmIyourEnglishteacher?
Ss