参赛教学设计.doc

附件2：
RevisionforSeniorOneUnit2,Book1
编者按：笔者认为这节课的亮点是以“短语-句子-篇章”的顺序进行基础写作的暗线铺垫式教学，各项教学活动有机结合，层层推进，在语言知识和写作技巧方面提出了创新的教学法。

教学设计

一、设计教材：NewSeniorEnglishforChinaStudents’Book1
二、设计课型：Reading&Writing
三、设计者：四会中学刘波萍
四、执教老师：四会中学刘波萍
五、教学内容：Revision
Ⅰ.教学目标
1、Todevelopthestudents’writingskills;
2、Tolearnhowtowriteagoodcompositionbyusingsomeusefulphrasesandsentencepatternsinthetext;
3、Tostimulatethestudents’interestinwritingandbuilduptheirconfidence.
Ⅱ.教学重难点
1、Howtoorganizetheinformationpointsanddevelopthemintoapassageskillfully;
2、HowtowriteacorrectandgoodEnglishcomposition.
Ⅲ.教学设计思路
Gooverthephrases---makethesentences---finishagoodwriting
Ⅳ.教学过程

Step1Lead-in
1.Greetings.
2.Theteachershowsstudentstherulesforthecompetition.

Step2Revision
Gooversomeusefulexpressionsinthetext.
becauseof,comeup,communicatewith,makeuseof,playapart(in),bebasedon,atpresent,suchas,thaneverbefore,believeitornot
Step3Instantpracticing(Groupwork)
1.Makethesentenceswiththeabovephrases.
2.Pleaseshareyouranswerswithyourgroupmembers.

Step4Presentation
Thethreegroupswillreadouttheirsentencesonebyone.

Step5Combination
1.GetthestudentstofindandlearnhowtoorganizetheChineseinformationgivenbytheteacheraccordingtoacertainlogicalsequence.
2.CombineallthenineEnglishsentencesintofivesentences.

Step6Composition
Getthestudentstowriteabasicwritingorallybyusingsometransitionalwordsandphrases.
Step7Revision
Gooversomeimportantsentencepatternsinthetext.
句型1:evenif=eventhough即使
句型2：more...than...比……更……;与其说……不如说……
句型3：This/Itisbecause...(+原因)这是因为……
Step8Translation
当他接到大学录取通知书(theadmissionnoticefromcollege)的时候,他父亲与其说是高兴,不如说是发愁。那是因为即使他家倾其所有也拿不出这么多钱交学费。
Step9Revision
Gooverthewholetextbypracticingtherationalcloze.

Step10Summary
Summarizewhatwe’velearntinclass.
Step11Assignment
PreviewUnit3.
设计目的：
目的：本部分是导入环节。在本环节中教师先让学生清楚竞赛规则。

目的：让学生巩固本单元的短语，在限定的时间内进行快速记忆、默写。同时为下一步的讨论和写作做好准备。

目的：通过分组,在限定的时间内运用上面的短语，快速造句。是为了让学生明白“词不离句”的道理。
目的：让各小组把句子展示出来，老师引导学生判断、评价，并给予点评、总结。

目的：要求学生将句子连成一篇基础写作，是为了让学生明白“句不离篇”的道理。

目的：让学生口头快速、成功地完