英语人教版八年级下册unit3 period1.doc

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?Periodone
霍城县初级中学许晓燕
教学内容SectionA1a----1c
一、教学目标
1）知识与技能：1.重点词汇：chore(s),dothedishes,sweepthefloor,takeouttherubbish,makethebed,foldone’sclothes,cleanthelivingroom/bedroom…2.重点句型：Couldyoupleasedothedishes?---Yes,sure./SureSorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.
2）过程与方法:Sscanmakerequestspolitely
3）情感态度与价值观：Makerequestspolitelyandbehelpful
二、重点和难点1.重点:1）学习一些常用的动词短语。2）委婉地提出请求、；礼貌回答。2．难点:在实际的生活中委婉地表达自己的请求.
三、教学资源：Recorder,pictures.
四、教学方法：通过多媒体展示句型，游戏练习句型让学生掌握本课时的知识点。
五、课时安排：1课时（40分钟）
教学流程
【搭桥引课，明确目标】1.Warmingup猜猜教师周末都做哪些chores,复习已学的短语，写在黑板上，猜对的同学有小奖品鼓励一下。激发学生学习参与的积极性。
2.展标。请小老师带领大家了解要学习的新知识
【探究新知，展示交流】
learnsomenewwordsandphrases教师展示幻灯片，由小老师进行单词短语教学，教师纠错。从新单词中一些典型的字母或字母组合的发音规则，让学生学以致用，试读有相同发音的新的单词。练习提升学生的拼读能力。Whatdoesshe/hedoonweekends?看图学习动词词组dothedishes,makethebed,takeoutthetrash,foldtheclothes,cleanthelivingroom.(让会读的同学教大家读，教师指导读音标准)
Chant:
Sweep,sweep,sweepthefloor,
fold,fold,foldtheclothes,
make,make,makeyourbed,
clean,clean,cleanthelivingroom,
dishes,dishes,dothedishes,
rubbish,rubbish,takeouttherubbish.
Guessinggame.同学们看图猜短语，巩固短语
Whatdoesshe/hedoonweekends?He/shedoes…
4.书上1a部分（学生小组合作，讨论问题，给出结论，教师指导）
Example:IusuallydothedishesbutIdon’tmakethebed.
引入句型。Couldyoupleasedosth.?Yes,sure./Noproblem.Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework(讲解重点及难点，答疑解惑)
5.句型练习Mydaughterislittle.Soshecan’thelpmetodochores.Whataboutyou?Doyouoftenhelpyourparentsdochores?Nowlet’spractice
6.学生根据句型练习，总结本课时的重点内容could的用法(答疑解惑)
请小老师讲解：情态动词could的用法：
1.表示“能力”或“可能性”，作为can的过去形式。如：
CouldyouspeakEnglishthen？那时你能讲英语吗？
Hesaidhecouldn‘tfollowme.他说他跟不上我。
2.比较委婉客气地提出问题或陈述看法。如：
—Couldyouletmehaveyourpassport?
—Yes,hereitis.
—看看你的护照好吗？
—行，这就是。
Icouldcomeearlier,ifnecessary.如果必要我可以早点来。
这时could和can两者在时间上没有差别，是可以互换的，只是用could时口气更加委婉、缓和。
7.1b.（第一遍学生听，第二遍做题，第三遍跟着录音重复句子,教师纠错)
8.1c.Makeconversations.（小组合作，熟读对话并编会话，教师简单讲解，补充重点内容：havetodosth.和begoingtodosth.展示对话，生生互评，教师点评）
9.summary:chant
Sweep,sweep,sweepthefloor,(foldtheclothes,)
Couldyoupleasesweepthefloor?
Yes,sure.Yes,sure.
rubbish,rubbish,take