语文苏教版二年级上册4 乡下孩子教案.doc

苏教版小学二年级语文上册《乡下孩子》
4乡下孩子
第一课时武曲中心小学执教教师：林芳
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、学会10个生字，会认6个字，认识1个偏旁。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村，热爱自然的思想感情。
重难点
1、识字、写字、朗读、背诵。
2、指导有感情地朗读诗歌，体会乡下孩子的快乐幸福生活。课前准备生字、词语卡片、课件等。设计意图：谈话引入————初读感知——自主识字——配乐范读————流利朗读——感情诵读———指导写字教学过程一、谈话引入1、谈话：我们是农村孩子，而农村孩子就是我们口头上所说的乡下孩子。城里的孩子有旋转木马.有摩天轮.有过山车，而我们也有自己的玩具，是什么呢？乡下孩子会让你们想起来的。点评：联系学生的生活实际，谈话激起学生的情感体验，学生学兴很浓。2、板书：4乡下孩子指名读，读出轻声，齐读。二、初读感知1、打开书，自己大声地读读课文，注意要读准字音，读通句子，你特别喜欢的可以多读几遍。2学习生字

（1）指名读，齐读两遍
（2）男生.女生读
（3）去掉拼音读：开火车读、小组读、齐读。
3、这是一首诗歌，它可以分为几个小节？在文中标上小节号。
三、范读1、请大家闭上眼睛，仔细听，边听边展开想像的翅膀，等会儿把你们的感受告诉老师。2、指名读文大家真棒！词语读得很准，把这些词放在文中你读得怎样？指名读。大家认真听，评一评，在读音上他们读得怎样。
四、精读体会1、第一小节（1）乡下孩子在我们眼里是快乐的天使，在他们爸爸妈妈的眼里是什么样的？谁来读第一小节。指名读。老师听出来了，真是个可爱的孩子。（2）同学们小时候常被妈妈抱着，在妈妈的怀里是什么样的感觉？你开心吗？（板书：快乐幸福）小时候我们常在妈妈温暖的怀里撒娇，曾经开心地放声歌唱，就像是一只可爱的、欢唱的……（生齐说黄鹂）（3）小时候爸爸背过你吗？请闭上眼睛，想像一下，你趴在爸爸宽厚的背上，爸爸带着你去街上玩，去田野里逮蚂蚱、捉蝴蝶，到池塘里钓鱼、摸泥鳅，你感觉怎样？（再次强调“快乐、幸福”）是啊，和爸爸在一起的时光是多么快乐呀，刚才老师还看到有的同学边想边露出笑脸，多灿烂呀，真像那盛开的（野菊花）美极了。（4）小时候，我们躺在妈妈的怀里，趴在爸爸的背上，感觉那么温馨、快乐、幸福，爸爸妈妈是那么爱你们，你们爱他们吗？让我们怀着爱的感情，拿起书，美美地读一读第一小节。2、乡下孩子快乐的生活真让人羡慕，有些同学已经把这些记在脑子里，如果我们能不看书来告诉大家就更好了。练习背诵，集体背诵第一小节。
五、学习写生字。1出示生字卡片“妈、怀、唱、野、菊。”找共同点，识记，书写。六作业：完成生字书写本，熟读课文。
总评：充分体现教学中教师的主导作用，学生的主体性。教学中以体会乡下孩子丰富多彩、幸福快乐的乡村生活为主线，创设情境，紧紧联系学生的生活实际，把学生带入情境，在此基础上指导感情朗读，水到渠成。整节课结构紧凑，环节清晰，良好的情境创设，给人以美的享受。今后我还应加强对学生评价能力、倾听能力和质疑能力的培养。