语文苏教版六年级上册19.钱学森.docx

《钱学森》第二课时教学设计
云南省昌宁思源实验学校黄锦云
教学目标：
通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1.学会体会钱学森放弃优厚待遇，回国为祖国的腾飞发展作贡献。
2.体会钱学森冲破阴碍，为了祖国的科学事业不断努力献身。
一、导入课题，点击兴奋点
1.课前放音乐《我的中国心》。
2.回顾本学期你认识了哪些爱国的人？（郑成功、肖邦、杜甫、陆游、巴金）今天我们接着来认识一位爱国的名人——钱学森。板书，齐读课题。
3.简介钱学森。（钱学森是世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，曾赴美留学。新中国成立后，有一批优秀的科学家从海外回到祖国，为国效力，钱学森就是其中的一位。由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。）今天，让我们走近钱学森，去感受一下他不平凡的人格魅力。
二、明确目标，找准切入点
（一）学习目标：通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。
（二）切入点：当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。齐读。质疑：钱学森在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，为什么他会毅然放弃而一心要回国呢？
三、学习交流，寻求发散点
有句俗语说：言为心声。学习这篇文章，如果能抓住钱学森的语言来品味，就找到了通向钱学森心灵的最佳道路。现在，就请同学们大声朗读课文，读完后画出描写钱学森语言的句子，大声读上几遍。
（一）研读第一段文字
1．随生答出示钱学森的第一段语言：
他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。”
①让生齐读这句话。
②这段话是钱学森在什么情况下说的一段话？（钱学森做了什么？）
2．随生答出示：
(课件)“师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。”
①师：补充冯·卡门资料
“超音速时代之父”——美国空军科技奠基人冯·卡门，冯·卡门是20世纪最伟大的科学家之一，是“全世界闻名的工程力学和航空技术权威”冯〃卡门在一生艰苦研究的基础上，对航空航天技术的发展有过很多重要的预见，后来都一一成为现实，例如超音速飞行、远程导弹、全天候飞行、卫星……
②他在美国学得怎么样呢？从“最得意”和“最得力”你读懂了什么？（说明钱学森在美国深造学有所成、前途无量）
3．随生答出示：课件
“钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。”
①让学生展开想象是怎样的“优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。”（汽车、洋房、钱财、一流的实验室、先进的实验器材、与同行一起研究的氛围……）
②师引读：（课件出示）他一刻也没有忘记祖国。
师：钱学森的赤子之心不因金钱，不因富贵而动摇，这就叫——富贵不能淫！淫的意思是迷惑。
4、这让我情不自禁想起了周恩来少年读书时的一句名言（生脱口而出）：为中华之崛起而读书。周总理的话和钱学森的这句话，是何等的相似啊！钱学森到美国留学的目的是为了学有所成后回到祖国、报效祖国。这两句话，都表现了——强烈的报国心！
5、指导朗读。（钱学森的话）
适时评价：你读出了一个（）的钱学森；你走进了钱学森的内心……
（二）研读第二段语言：
（课件出示）：“我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了，祖国现在是很穷，大需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造，我们是应当回去的。”
齐读钱学森说的话。“这一天”是哪一天？（是新中国成立的这一天，1949年10月1日）
钱学森的话中，你觉得哪些词有分量，让你感受到钱学森的爱国深情。
“日夜盼望”、“终于”、“应当”是什么意思？（理所应当、天经地义）。这两个字，让我们看到了钱学森把回国看成是一种职责，一种责任。
（3）钱学森一心想回国，可当时的中国十分贫穷落后，所以有些留学生这样劝他——留学生是怎样劝他的？找出相关的句子读一读。
出示留学生的话。（指读）
留学生说的是事实吗？
中国经历了多年战火（8年的抗日战争，3年的解放战争），无论是生活条件，还是搞科研的环境、设备、资金，与美国都有着天壤之别。留学生这番话是想劝阻钱学森别回国。而钱学森依然诚恳地说——祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。
你从中感受到了怎样的钱学森？（爱国、一心报效祖国）天下兴亡，匹夫有责。让我们来分角色朗读对话，体会一下钱学森当时的心情。（你读出了一个怎样的钱学森？）
（4）假如你是钱学森，说这番话时应是怎样的心情？（激动诚恳坚决果断）
那你就带着你的激动，带着你的诚恳，带着你的坚决和果断再来读一读钱学森的话！
（5）是呀，“我们是应当回去的”.因为“我是中国