近似数.14 近似数.ppt
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2.14近似数问题情境、学生活动问题情境、学生活动数学理论数学运用数学运用练一练回顾反思再见
近似数 (14).ppt
近似数.14近似数(华东师大版).ppt
2.14近似数泉峰中学吴小林1.统计我们班各组及全班的人数.1、什么叫准确数?2、什么叫近似数?例1:小明量得课桌长为1.025米,请按下列要求取这个数的近似数:例2:下面由四舍五入得到的近似数,各精确到哪一位?(1)43.8(2)0.03086(3)2.4万(4)6×104(5)6.0×104例3:按括号内的要求,用四舍五入法对下列各数取近似数:1、0.0158(精确到千分位)2、30435(精确到百位)3、1.804(精确到十分位)4、1.804(精确到百分位)找不同点1、下列四舍五入得到的近似数,各
14积的近似数.ppt
一、小数乘法积的近似数1.计算下面各题。1.5×240.37×2.64.02×8.32.求下面各小数的近似数。一、回顾旧知在实际应用中,小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,按“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出积的近似数。二、讲授新课人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞?(得数保留一位小数。)人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞?(得数保留一位小数。)人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗
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四十亩地小学课时备课表(四)年级(三)单元(5)课时主备人:钱亮课题求小数的近似数教学内容青岛版数学第七册第54~55页教学目标1.借助已有经验,使学生掌握求一个小数近似数的方法,能够正确地求一个小数的近似数。2.在解决问题的过程中,培养学生自主学习的能力,初步学习用猜想、比较、归纳等数学方法学习数学知识。3.通过独立思考,培养学生认真审题、解题的良好学习习惯教学重点借助已有经验,使学生掌握求一个小数近似数的方法。教学难点能够正确地求一个小数的近似数。教具准备自制课件、电子白板。教学过程一、创设情景1.谈