近似数.14 近似数.ppt

2.14近似数问题情境、学生活动问题情境、学生活动数学理论数学运用数学运用练一练回顾反思再见

2024-08-25

10

540KB

近似数 (14).ppt

2024-08-24

10

3.6MB

近似数.14近似数(华东师大版).ppt

2.14近似数泉峰中学吴小林1.统计我们班各组及全班的人数.1、什么叫准确数？2、什么叫近似数？例1：小明量得课桌长为1.025米,请按下列要求取这个数的近似数:例2:下面由四舍五入得到的近似数,各精确到哪一位?(1)43.8(2)0.03086(3)2.4万(4)6×104(5)6.0×104例3:按括号内的要求,用四舍五入法对下列各数取近似数:1、0.0158(精确到千分位)2、30435(精确到百位)3、1.804(精确到十分位)4、1.804(精确到百分位)找不同点1、下列四舍五入得到的近似数，各

2024-08-25

10

275KB

14积的近似数.ppt

一、小数乘法积的近似数1.计算下面各题。1.5×240.37×2.64.02×8.32.求下面各小数的近似数。一、回顾旧知在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。二、讲授新课人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗

2024-06-14

10

2.8MB

近似数教学反思_14.docx

近似数教学反思近似数教学反思身为一位到岗不久的教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的近似数教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。近似数教学反思篇1今天教学大数的改写及近似数，虽然教学内容已经讲解完毕，但是从学生的眼神中可以看出来，有一部分学生没有听明白。我仔细思考了一下，大致有两方面的内容。教学中的不足：一、教学内容比较多。虽然在讲这节课之前我们已经学习了大数的读与写，对大数有了一定的认识，但是对于大数的改写尚且不

2024-05-27

10

22KB