教学设计（教案）黄玉云模板(3)-副本.doc

教学设计（教案）模板
基本信息学科英语年级初二教学形式上课教师黄玉云单位41中课题名称八年级上册，Unit3Modernmachines
Listening学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
本节与上节相关性分析：
本课时是单元第二课时，课型为听说课。通过上一课时的学习，学生初步了解到电脑在各行各业和人们生活中的应用。本课时以订购物品和机器人产品描述为线索，进一步学习电脑及其相关产品在日常生活的应用。与第一课时的阅读训练不同，本课时应侧重听的策略与技巧培养兼顾说的训练。
学情分析：
1．学生对购物的话题比较熟悉，本课中ListeningA的话题虽然是围绕购物展开，但是与他们平时接触的商场购物有所不同，侧重于通过电话下定单进行购物。学生通过本课时的学习，应该对电话定购这种购物方式有所了解。
2．ListeningB中谈论机器人的功能的话题为学生所津津乐道。但是由于听力练习贯穿整个课时，学生容易疲惫，教学中应穿插进行一些小活动调动他们的积极性。

教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。
教学目标：
1.认知目标：
1）复习形容词的比较级与最高级。
2）学习以下词汇：
课标词汇keyboard,supply,company,product,quantity,price,
height,weight,stair,touch,smile,else,grandtotal拓展词汇ballpoint,reference,medium,2.能力发展目标：
1）通过听力技巧的点拨，培养学生形成正确有效的听力策略。如：听前预测，搜集有用信息，以及记笔记等策略，从而提高他们的听力理解能力。
2）培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。
情感目标：
培养学生养成爱科学，学科学的良好习惯。

教学过程
教学流程设计：
步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/
手段1．
Warmingup
(5m)
Gooverthecomparativeandsuperlativeofadjectives.--Showatoyrobot.
--Introducethetopic.--Learnsomenewwords.
--Playtheguessinggame.ppt2.
ListeningA
(15m)
Pre-
listening
(4m)

Tofosterthelisteningskillsofpredicting.
--AskSstolookatthepictures,readthewordsgivenintheorderandtrytopredict.--Guessthemeaningofsomenewwords.
--Readtheorderform.
--Predictwhattheyaregoingtohear.students’sheet2)While-listening
(9m)
Gettheinformationneeded--Playthetape
--AskSstopaymoreattentiontotheinformationtheyneed.--Listenandfillintheorderform.
tape3)Post-
listening
(2m)Checktheanswers--ListentoSs’report,helpSstochecktheanswers.
--Showastudent’sanswerontheprojector.Correctthemistakeswhenevernecessary.---Sschecktheanswersbyretellingtheorder.ppt3.
Summary
(1m)
MakeasummaryHelptosummarizeSummarizethelisteningskillslearnedinthisperiod.orally4.
ListeningB
(23m)
1)1stListening
(8m)
Leading-
in
(1m)CatchSs’
attention.

--GiveanexampleofrobotshelpingpeopleandhelpSstobrainstormmoreexamples.
--Playavideo.
--AskSstoanswertwoquestions.--Brainstormthingsrobotscandoforhumanbeings.
--Watchthevideo.
--An